ASPESCL

Modificación de Plantillas Jurídicas 2024 / 2025 (acuerdo final)

En esta tabla queremos mostrar la propuesta de ASPES para la modificación de Plantillas Jurídicas en los centros de Secundaria de la provincia de León comparándola con los resultados definitivos de la reunión realizada para esa modificación.

En la propuesta aparecen resaltadas en color VERDE las plazas que se crean. En NARANJA las propuestas a la Administración y que ésta no se niega a seguir estudiando, puesto que quedan en estudio en función de los datos de alumnos del próximo curso. En ROJO aparecen las plazas propuestas que la administración no crea porque considera que no cumplen los criterios. Todas las plazas que no aparecen en estos colores son las que creemos que se deberían crear en base a los criterios que se nos facilitaron para el estudio.

DATOS CENTRO PROPUESTA NÚMERO
DENOMINACIÓN LOCALIDAD PLAZAS (ESPECIALIDAD Y CUERPO) CRITERIOS  
IES ANTONIO GARCÍA BELLIDO ARMUNIA 004 LENGUA CASTELLANA   1
IES ANTONIO GARCÍA BELLIDO ARMUNIA 005 GEOGRAFÍA E HISTORIA   2
IES ANTONIO GARCÍA BELLIDO ARMUNIA 007 FÍSICA Y QUÍMICA (propuesta JCYL) CUMPLE CRITERIOS 3
IES ANTONIO GARCÍA BELLIDO ARMUNIA 019 TECNOLOGÍA (propuesta JCYL) ) CUMPLE CRITERIOS 4
IES ANTONIO GARCÍA BELLIDO ARMUNIA 061 ECONOMÍA   5
IES BEATRIZ OSSORIO FABERO 107 INFORMÁTICA   6
IES ASTURICA AUGUSTA ASTORGA 011 INGLÉS ESPERAR EVOLUCIÓN 7
IES ASTURICA AUGUSTA ASTORGA 019 TECNOLOGÍA   8
IES ASTURICA AUGUSTA ASTORGA 225 SC NO CUMPLE CRITERIOS 9
IES ASTURICA AUGUSTA ASTORGA 906 SCDO NO CUMPLE CRITERIOS 10
IES ASTURICA AUGUSTA ASTORGA 124 SE   11
IES ASTURICA AUGUSTA ASTORGA 0598 -1 CP NO CUMPLE CRITERIOS 12
IES ASTURICA AUGUSTA ASTORGA 206 IE ESPERAR EVOLUCIÓN 13
IES ORNIA LA BAÑEZA 018 ORIENTACIÓN EDUCATIVA (propuesta JCYL) ) CUMPLE CRITERIOS 14
IES ORNIA LA BAÑEZA 005 GEOGRAFÍA E HISTORIA   15
IES ORNIA LA BAÑEZA 105 FOL   16
IES ORNIA LA BAÑEZA 118 SA NO CUMPLE CRITERIOS 17
IES ORNIA LA BAÑEZA 220 PSA   18
IES VÍA DE LA PLATA LA BAÑEZA 101 AE   19
IES SEÑOR DE BEMBIBRE BEMBIBRE 001 FI   20  
IES SEÑOR DE BEMBIBRE BEMBIBRE 222 PGA   21  
IES ALVARO YÁÑEZ BEMBIBRE 017 EDUCACIÓN FÍSICA (propuesta JCYL convertir en bilíngüe - ASPES propone se mantenga tal y como está) CUMPLE CRITERIOS 22  
IES ÁLVARO YÁÑEZ BEMBIBRE 106 HT   23  
IES ÁLVARO YÁÑEZ BEMBIBRE 111 OMV   24  
IES ÁLVARO YÁÑEZ BEMBIBRE 0598-4 MV   25  
CEO SAN JUAN LA VIRGEN CAMINO 006 MATEMÁTICAS   26  
IES PABLO DÍEZ BOÑAR 005 GEOGRAFÍA E HISTORIA   27  
IES PABLO DÍEZ BOÑAR 016 MÚSICA   28  
IES PABLO DÍEZ BOÑAR 061 ECONOMÍA (PROPUESTA JCYL) CUMPLE CRITERIOS 29  
IES VADINIA CISTIERNA 006 MATEMÁTICAS   30  
IES VADINIA CISTIERNA 007 FÍSICA Y QUÍMICA   31  
IES FUENTESNUEVAS FUENTESNUEVAS 004 LENGUA CASTELLANA   32  
IES FUENTESNUEVAS FUENTESNUEVAS 005 GEOGRAFÍA E HISTORIA (transformación de maestro en secundaria) ) (PROPUESTA JCYL) CUMPLE CRITERIOS 33  
IES FUENTESNUEVAS FUENTESNUEVAS 006 MATEMÁTICAS   34  
IES FUENTESNUEVAS FUENTESNUEVAS 008 BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA   35  
IES FUENTESNUEVAS FUENTESNUEVAS 009 DIBUJO   36  
IES FUENTESNUEVAS FUENTESNUEVAS 018 ORIENTACIÓN EDUCATIVA (propuesta JCYL) ) CUMPLE CRITERIOS 37  
IES FUENTESNUEVAS FUENTESNUEVAS 019 TECNOLOGÍA (propuesta JCYL) CUMPLE CRITERIOS 38  
IES FUENTESNUEVAS FUENTESNUEVAS 105 FOL   39  
IES FUENTESNUEVAS FUENTESNUEVAS 116 PIA   40  
IES FUENTESNUEVAS FUENTESNUEVAS 118 SA   41  
IES FUENTESNUEVAS FUENTESNUEVAS 208 LAB   42  
IES GINER DE LOS RÍOS LEÓN 004 LENGUA   43  
IES GINER DE LOS RÍOS LEÓN 005 GEOGRAFÍA E HISTORIA   44  
IES GINER DE LOS RÍOS LEÓN 008 BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA   45  
IES GINER DE LOS RÍOS LEÓN 018 ORIENTACIÓN EDUCATIVA (propuesta JCYL) CUMPLE CRITERIOS 46  
IES GINER DE LOS RÍOS LEÓN 111 DCO   47  
IES GINER DE LOS RÍOS LEÓN 118 SA   48  
IES GINER DE LOS RÍOS LEÓN 206 IE   49  
IES GINER DE LOS RÍOS LEÓN 208 LAB   50  
IES GINER DE LOS RÍOS LEÓN 219 PCD   51  
IES LEGIO VII LEÓN 004 LENGUA CASTELLANA   52  
IES LEGIO VII LEÓN 006 MATEMÁTICAS   53  
IES LEGIO VII LEÓN 007 FÍSICA Y QUÍMICA   54  
IES LEGIO VII LEÓN 008 BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA   55  
IES LEGIO VII LEÓN 018 ORIENTACIÓN EDUCATIVA (propuesta JCYL) cumple criterios 56  
IES JUAN DEL ENCINA LEÓN 803 CULTURA CLÁSICA   57  
IES JUAN DEL ENCINA LEÓN 006 FÍSICA Y QUIMÍCA   58  
IES JUAN DEL ENCINA LEÓN 012 ALEMÁN   59  
IES JUAN DEL ENCINA LEÓN 016 MÚSICA   60  
IES JUAN DEL ENCINA LEÓN 008 BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA   61  
IES ORDOÑO II LEÓN 006 MATEMÁTICAS NO CUMPLE CRITERIOS 62  
IES ORDOÑO II LEÓN 005 GEOGRAFÍA E HISTORIA cumple criterios 63  
IES ORDOÑO II LEÓN 004 LENGUA CASTELLANA cumple criterios 64  
IES ORDOÑO II LEÓN 011 INGLÉS NO CUMPLE CRITERIOS 65  
IES ORDOÑO II LEÓN 009 DIBUJO   66  
IES ORDOÑO II LEÓN 017 EDUCACIÓN FÍSICA (propuesta JCYL) cumple criterios 67  
IES ORDOÑO II LEÓN 018 ORIENTACIÓN EDUCATIVA (propuesta JCYL) cumple criterios 68  
IES ORDOÑO II LEÓN 61 ECONOMÍA   69  
IES ORDOÑO II LEÓN 225 SC (propuesta JCYL) cumple criterios 70  
IES PADRE ISLA LEÓN 803 CULTURA CLÁSICA (propuesta JCYL) cumple criterios 71  
IES PADRE ISLA LEÓN 006 MATEMÁTICAS NO CUMPLE CRITERIOS 72  
IES PADRE ISLA LEÓN 007 FÍSICA Y QUÍMICA   73  
IES PADRE ISLA LEÓN 016 MÚSICA   74  
IES PADRE ISLA LEÓN 012 ALEMÁN   75  
IES PADRE ISLA LEÓN 018 ORIENTACIÓN EDUCATIVA (propuesta JCYL) cumple criterios 76  
IES PADRE ISLA LEÓN 215 OPERACIONES DE PROCESOS ESPERAR EVOLUCIÓN 77  
IES PADRE ISLA LEÓN 102 AQI ESPERAR EVOLUCIÓN 78  
IES GINER DE LOS RÍOS LEÓN 004 LENGUA CASTELLANA   79  
IES GINER DE LOS RÍOS LEÓN 005 GEOGRAFÍA E HISTORIA   80  
IES GINER DE LOS RÍOS LEÓN 008 BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA NO CUMPLE CRITERIOS 81  
IES GINER DE LOS RÍOS LEÓN 018 ORIENTACIÓN EDUCATIVA (propuesta JCyl) cumple criterios 82  
IES GINER DE LOS RÍOS LEÓN 118 SA CUMPLE CRITERIOS 83  
IES GINER DE LOS RÍOS LEÓN 219 PDC (propuesta JCyl) cumple criterios 84  
IES GINER DE LOS RÍOS LEÓN 117 DCO ESPERAR EVOLUCIÓN 85  
IES LANCIA LEÓN 803 CC (propuesta JCyl) cumple criterios 86  
IES LANCIA LEÓN 004 LENGUA CASTELLANA   87  
IES LANCIA LEÓN 005 GEOGRAFÍA E HISTORIA (propuesta JCyl) (ASPES no acepta la creación en Bilingüe) cumple criterios 88  
IES LANCIA LEÓN 006 MATEMÁTICAS   89  
IES LANCIA LEÓN 008 FÍSICA Y QUÍMICA   90  
IES LANCIA LEÓN 011 INGLÉS   91  
IES LANCIA LEÓN 017 EDUCACIÓN FÍSICA   92  
IES LANCIA LEÓN 018 ORIENTACIÓN EDUCATIVA (propuesta JCYL) cumple criterios 93  
IES LANCIA LEÓN 061 ECONOMÍA   94  
IES SÁNCHEZ ALBORNOZ LEÓN 007 LENGUA CASTELLANA NO CUMPLE CRITERIOS 95  
IES SÁNCHEZ ALBORNOZ LEÓN 006 MATEMÁTICAS NO CUMPLE CRITERIOS 96  
IES SÁNCHEZ ALBORNOZ LEÓN 007 FÍSICA Y QUÍMICA   97  
IES SÁNCHEZ ALBORNOZ LEÓN 008 BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA (propuesta JCYL bilingüe - ASPES la solicita en castellano) cumple criterios 98  
IES SÁNCHEZ ALBORNOZ LEÓN 009 DIBUJO   99  
IES SÁNCHEZ ALBORNOZ LEÓN 011 INGLÉS NO CUMPLE CRITERIOS 100  
IES SÁNCHEZ ALBORNOZ LEÓN 017 EDUCACIÓN FÍSICA   101  
IES ERAS DE RENUEVA LEÓN 004 LC NO CUMPLE CRITERIOS 102  
IES ERAS DE RENUEVA LEÓN 005 GH NO CUMPLE CRITERIOS 103  
IES ERAS DE RENUEVA LEÓN 006 MATEMÁTICAS (se transforma maestro en Secundaria – propuesta JCYL) cumple criterios 104  
IES ERAS DE RENUEVA LEÓN 007 FQ NO CUMPLE CRITERIOS 105  
IES ERAS DE RENUEVA LEÓN 011 IN NO CUMPLE CRITERIOS 106  
IES ERAS DE RENUEVA LEÓN 016 MÚSICA (se transforma maestro en Secundaria – propuesta JCYL) cumple criterios 107  
IES ERAS DE RENUEVA LEÓN 018 ORIENTACIÓN EDUCATIVA (propuesta JCYL) cumple criterios 108  
IES ERAS DE RENUEVA LEÓN 061 ECONOMÍA   109  
TECNOLÓGICO INDUSTRIAL LEÓN 113 PSE ESPERAR EVOLUCIÓN 110  
TECNOLÓGICO INDUSTRIAL LEÓN 125 SEA ESPERAR EVOLUCIÓN 111  
TECNOLÓGICO INDUSTRIAL LEÓN 205 MET ESPERAR EVOLUCIÓN 112  
TECNOLÓGICO INDUSTRIAL LEÓN 206 IE cumple criterios 113  
TECNOLÓGICO INDUSTRIAL LEÓN 906 SCDO (propuesta JCyl) cumple criterios 114  
CIUDAD DE LEÓN LEÓN 011 INGLÉS cumple criterios 115  
CIUDAD DE LEÓN LEÓN 101 AE NO CUMPLE CRITERIOS 116  
CIUDAD DE LEÓN LEÓN 103 API NO CUMPLE CRITERIOS 117  
CIUDAD DE LEÓN LEÓN 106 HT cumple criterios 118  
CIUDAD DE LEÓN LEÓN 110 OGE NO CUMPLE CRITERIOS 119  
CIUDAD DE LEÓN LEÓN 222 PGA NO CUMPLE CRITERIOS 120  
CIUDAD DE LEÓN LEÓN 0598 – 001 CP NO CUMPLE CRITERIOS 121  
CIUDAD DE LEÓN LEÓN 0598 – 007 PL (propuesta JCyl) cumple criterios 122  
CIUDAD DE LEÓN LEÓN 906 SDCO (propuesta JCyl) cumple criterios 123  
CIUDAD DE LEÓN LEÓN 0598 – 009 SR NO CUMPLE CRITERIOS 124  
IES GIL Y CARRASCO PONFERRADA 008 BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA   125  
IES GIL Y CARRASCO PONFERRADA 001 FILOSOFÍA   126  
IES GIL Y CARRASCO PONFERRADA 006 MATEMÁTICAS NO CUMPLE CRITERIOS 127  
IES GIL Y CARRASCO PONFERRADA 009 DIBUJO   128  
IES GIL Y CARRASCO PONFERRADA 011 INGLÉS   129  
IES GIL Y CARRASCO PONFERRADA 015 PORTUGUÉS   130  
IES GIL Y CARRASCO PONFERRADA 016 MÚSICA (propuesta JCYL) cumple criterios 131  
IES GIL Y CARRASCO PONFERRADA 018 ORIENTACIÓN EDUCATIVA (propuesta JCYL) cumple criterios 132  
IES GIL Y CARRASCO PONFERRADA 019 TECNOLOGÍA (propuesta JCYL) cumple criterios 133  
IES GIL Y CARRASCO PONFERRADA 061 EC   134  
IES ÁLVARO DE MENDAÑA PONFERRADA 222 PGA   135  
IES VIRGEN DE LA ENCINA PONFERRADA 803 CULTURA CLÁSICA   136  
IES VIRGEN DE LA ENCINA PONFERRADA 005 GEOGRAFÍA E HISTORIA   137  
IES VIRGEN DE LA ENCINA PONFERRADA 018 ORIENTACIÓN EDUCATIVA   138  
CIFP DE PONFERRADA PONFERRADA 011 INGLÉS cumple criterios 139  
CIFP DE PONFERRADA PONFERRADA 101 AE ESPERAR EVOLUCIÓN 140  
CIFP DE PONFERRADA PONFERRADA 105 FOL ESPERAR EVOLUCIÓN 141  
CIFP DE PONFERRADA PONFERRADA 107 IF cumple criterios 142  
CIFP DE PONFERRADA PONFERRADA 119 MC ESPERAR EVOLUCIÓN 143  
CIFP DE PONFERRADA PONFERRADA 227 SIF NO CUMPLE CRITERIOS 144  
CIFP DE PONFERRADA PONFERRADA 229 IMG ESPERAR EVOLUCIÓN 145  
IES EUROPA PONFERRADA 006 MATEMÁTICAS   146  
IES EUROPA PONFERRADA 061 ECONOMÍA   147  
IES EUROPA PONFERRADA 018 OE cumple criterios 148  
IES RAMIRO II LA ROBLA 006 MATEMÁTICAS   149  
IES RAMIRO II LA ROBLA 017 EDUCACIÓN FÍSICA (propuesta JCYL) cumple criterios 150  
IES SAHAGÚN SAHAGÚN 005 GEOGRAFÍA E HISTORIA   151  
IES SAHAGÚN SAHAGÚN 006 MATEMÁTICAS   152  
IES SAHAGÚN SAHAGÚN 011 INGLÉS   153  
IES VALLES DE LUNA SANTA MARÍA DEL PÁRAMO 006 MATEMÁTICAS   154  
IES LA GÁNDARA TORENO 016 MÚSICA   155  
IES OCTAVIANO ANDRES VALDERAS 019 TECNOLOGÍA   156  
IES FERNANDO I VALENCIA DE DON JUAN 006 MA cumple criterios 157  
IES FERNANDO I VALENCIA DE DON JUAN 598 - 004 MV cumple criterios 158  
IES RIO ORBIGO VEGUELLINA 004 LENGUA CASTELLANA   159  
IES RIO ORBIGO VEGUELLINA 007 FÍSICA Y QUÍMICA   160  
IES SAN ANDRÉS VILLABALTER 803 CULTURA CLÁSICA (propuesta JCYL) cumple criterios 161  
IES SAN ANDRÉS VILLABALTER 004 LENGUA CASTELLANA cumple criterios 162  
IES SAN ANDRÉS VILLABALTER 006 MATEMÁTICAS NO CUMPLE CRITERIOS 163  
IES SAN ANDRÉS VILLABALTER 007 FÍSICA Y QUÍMICA   164  
IES SAN ANDRÉS VILLABALTER 011 INGLÉS   165  
IES SAN ANDRÉS VILLABALTER 018 ORIENTACIÓN EDUCATIVA (propuesta JCYL) cumple criterios 166  
IES SAN ANDRÉS VILLABALTER 101 ADMINISTRACIÓN EMPRESAS   167  
IES SAN ANDRÉS VILLABALTER 105 FOL ESPERAR EVOLUCIÓN 168  
IES SAN ANDRÉS VILLABALTER 107 INFORMÁTICA CUMPLE CRITERIOS 169  
IES SAN ANDRÉS VILLABALTER 221 PC   170  
IES SAN ANDRÉS VILLABALTER 227 SISTEMAS INFORMÁTICOS   171  
IES VALLE DE LACIANA VILLABLINO 007 FÍSICA Y QUÍMICA   172  
IES VALLE DE LACIANA VILLABLINO 0598 – 005 MMM NO CUMPLE CRITERIOS 173  
IES VALLE DE LACIANA VILLABLINO 0598 – 010 SOL NO CUMPLE CRITERIOS 174  
IES PADRE SARMIENTO VILLAFRANCA DEL BIERZO 005 GEOGRAFÍA E HISTORIA   175  
CEO CAMINO DE SANTIAGO LA VIRGEN DEL CAMINO 005 GEOGRAFÍA E HISTORIA (propuesta JCYL bilingüe - ASPES propone normal) cumple criterios 176  
CEPA FAUSTINA ÁLVAREZ LEÓN 005 GH NO CUMPLE CRITERIOS 177  
CEPA FAUSTINA ÁLVAREZ LEÓN 008 BG cumple criterios 178  
CEPA FAUSTINA ÁLVAREZ LEÓN 019 TC NO CUMPLE CRITERIOS 179  
CEPA RAMÓN CARNICER PONFERRADA 006 MA NO CUMPLE CRITERIOS 180  
CEPA RAMÓN CARNICER PONFERRADA 227 SIF cumple criterios 181  
CENTRO ADULTOS SIERRA PAMBLEY VILLABLINO 227 SIF cumple criterios 182  
CONSERVATORIO LEÓN LEÓN 0594 – 423 PIN NO CUMPLE CRITERIOS 183  
CONSERVATORIO CRISTOBAL HALFFTER PONFERRADA 0594 – 423 PIN ESPERAR EVOLUCIÓN 184  
E. ARTES LEÓN 004 LC ESPERAR EVOLUCIÓN 185  

En resumen:

  • ASPES propone, con los criterios que nos ha dado la propia administración este curso, la creación de 188 plazas.
  • Se crean 50 plazas de las que:
    • La Junta propone 34
    • Las Organizaciones Sindicales proponen 16
  • Quedan pendientes de evolución: 16
  • No se crean 30 plazas porque no cumplen criterios

Desde ASPES queremos puntualizar que seguimos los criterios que marca la Administración en el estudio de plantillas y no entendemos la razón de esa enorme diferencia respecto a los resultados del resto de participantes en el proceso. Estamos hablando de una propuesta del resto de organizaciones de 96 plazas, es decir, 89 plazas menos de las que nosotros estimamos.

Aun así es importante valorar que se consigan 16 plazas en la negociación. Así como que queden otras 16 pendientes de la evolución de los Centros en los próximos cursos (es decir, la Administración no se cierra a su estudio posteriormente).

Puedes descargar el archivo pulsando aquí

REUNIÓN CON LA DIRECCIÓN PROVINCIAL DEL JUEVES 14 DE MARZO DE 2024

A continuación podéis leer las respuestas que desde ASPES-CL (TISCYL-CESM) hemos recogido durante la reunión que mantuvimos con la Dirección Provincial del jueves 14 de marzo de 2024. A la misma, junto con ASPES-CL (TISCYL – CESM), asistieron también el resto de OOSS de la Junta de Personal Docente no universitario de Segovia. En dicha reunión la administración educativa de Segovia responde a los puntos del pleno de JPD de octubre que llevamos y debatimos previamente los diferentes sindicatos que integramos Junta de Personal Docente.

IMPORTANTE: estas respuestas recogidas por ASPES-CL (TISCYL-CESM) para sus afiliados y simpatizantes NI SON NI FORMAN PARTE DE NINGÚN ACTA, ni toman tampoco las palabras textuales de los participantes, por la dificultad de recoger todo lo que se dice y quién lo dice. Se trata de un documento informativo. Podemos haber omitido alguna información o incluso haber incurrido en algún error durante la toma de notas, aunque hemos procurado captar lo esencial con la mayor fidelidad posible. De entre todos los puntos tratados en esa reunión, ASPES-CL (TISCYL – CESM) recogemos en este documento exclusivamente los que consideramos TEMAS DE INTERÉS para nuestro colectivo de Enseñanzas Medias.

 

    Cobro de las actuaciones de los tribunales de Oposición de 2023

En la DP de Segovia ya se ha tramitado todo. Hay algún expediente que está en fiscalización (de la delegación territorial) y por eso no ha llegado a ciertas personas.

Cuando los tribunales tengan que rellenar los papeles indemnizaciones por razones de servicio, que lo rellenen detenidamente.

 

    Stilus: mejoras y funcionalidades.

Los Centros que han tenido problemas se han puesto en contacto con la DP y ésta  se lo ha trasladado al CAU.

Ha habido 2 problemas puntuales con dos centros de primaria: porque el sábado 23 de marzo no pudieron ver la información. La explicación fue porque los centros grabaron la información después de las 14h, que es cuando la Administración hace el volcado de la información.

La idea es ponerse en contacto con Juan Carlos de la Dirección Provincial, especificar cuál es el problema para poder ayudar más y mejor.

Los equipos directivos tienen mañana una reunión para hacer los horarios del curso que viene.

Nombramiento de jefa de estudios adjunta sin respetar la norma en el Conservatorio.

El Inspector Jefe recalca la importancia del artículo 16 del DECRETO 65/2005, de 15 de septiembre, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los centros que imparten Enseñanzas Escolares de Régimen Especial.

En el artículo 12 habla del tiempo que puede estar.

Si hay un cese: hay que regirse por el artículo 15.

Se designó a una jefa de estudios. Cesó por una causa. Y después el director informó en el claustro: en el acta de claustro sí que aparece, pero no en el del Consejo Escolar.

Le gustaría escuchar a todas las personas que pertenecen al Consejo Escolar para ver si realmente informó o no.

Necesidad de compensatoria en el IES Vega del Pirón.

El Inspector Jefe nos indica que en octubre se dotó de medio cupo más.

Ratio 1:18

Pero mientras no llegue a otros 18, lo que tiene que hacer el centro es ayudar a estos alumnos con los propios recursos del centro.

El inspector Marcos ha hablado con el director y le ha dicho que tiene 2 medios más, y que ya no se van a conceder más.

Dificultades para acceder a la página de Educacyl.

Se ha habilitado una alternativa para que cuando los profesores entren en la página, no haga falta el uso del móvil. Van a habilitar otra opción con el propio ordenador.

Libramientos del 2024

        La responsable del área de Gestión Económica afirma que todos los centros han recibido los libramientos. Y todos los centros lo han recibido.

Cada vez que les llega un dinero les ha llegado un correo electrónico.

El gas repartido: 60% y 40% : solo el 100% en gastos energéticos. Porque en el resto de gastos solo se ha mandado el 60%

El gasoil no se ha repartido todo, porque la JCyL hizo un contrato hasta junio. Después de junio, recibirán el resto del libramiento del gasoil.

451.774 euros entre todos los centros se han repartido del segundo libramiento de 2023.

Gestión económica anima a que todos los centros llamen antes de hacer nada si tienen dudas.

Difusión cartelería “Matricúlate en la Pública” en los centros educativos.

El Director Provincial dice que los directores tienen que ser neutros y que los padres tengan la capacidad para poder elegir libremente.

Se habilite un espacio para que las AMPAS y los sindicatos puedan poner su información. Ese espacio tiene que estar en alguna corchera, suelen estar en la sala de profesores.

No se puede poner información de otras empresas.

Cobertura de sustituciones para cubrir permisos y licencias.

Desde la Dirección Provincial nos aseguran que graban todas las peticiones y se tramitan esperando autorización.

No cobertura de la vacante de Cultura Clásica en el IES Hoces del Duratón.

De nuevo, la Dirección Provincial confirma la correcta gestión y argumenta falta de profesorado para la cobertura de esta vacante de Cultura Clásica en este Centro.

Gestión de cupos que también contemple la bolsa de horas completa de dedicación sindical.

Se entiende desde esta Dirección Provincial que esa bolsa de horas sindicales previa sería útil, y así se lo ha pedido a la Dir. Gral. de RRHH, para poder repartir esas horas de dedicación sindical conforme se constituyeran los distintos cupos al inicio del curso. Está en su agenda para cuando haya que volver a negociar el cupo.

Publicación del calendario de oposiciones.

No se sabe nada de fechas aún… (el 10 de abril la Consejería ha publicado la fecha de comienzo de las oposiciones con la primera prueba: sábado 22 de junio).

Equiparación nómina profesores antiguo cuerpo 0591 con el actual 0590.

Se ha realizado en el mes de octubre, porque desde la DIR. GRAL. no se ha hecho el volcado antes. Se dio la orden de pago el 26 de octubre.

Tramitar papeles jubilación, altas en el correo de la Junta…

Desde la Dirección Provincial inciden en los problemas de recursos humanos. En particular faltan cinco puestos clave por cubrir en esta administración.

Ahora han autorizado cuatro contrataciones de administrativos en los Centros, pero ponen de manifiesto las dificultades que se encuentran por parte de los propios candidatos en listas. Como ejemplo destacan el caso de Ayllón (veinte candidatos denegaron esta vacante aunque supusiera que se les borrara de la lista). En el IES Mariano Quintanilla, como hay jefe de secretaría, costará mucho cubrir el puesto de administrativo…

    Otras religiones en los centros de Segovia.

Desde la Dirección Provincial nos responden en qué centros educativos de la provincia se imparten otras religiones además de la católica.

Islámica: Martín Chico, Santa Eulalia, Eresma y San José,…, en Boceguillas, Riaza y Fuenterrebollo.

Evangélica: Nueva Segovia, San José, Santa Eulalia.

Requisitos: lo tienen que pedir las familias y en la DP ajustan si llegan al número mínimo (no tienen constancia de que haya ninguna solicitud pendiente, ni se plantee su demanda en Secundaria y Bachillerato)

Análisis de los horarios.

Analizados los primeros horarios en los CEIP no han detectado que falten horas para cubrir las necesidades educativas de los Centros. Por lo que la reducción de una hora lectiva, no ha influido en cubrir estas necesidades. Insta a que si algún centro tiene problemas, que lo pidan (parece que hay muchos docentes que están llegando a 19 sin apoyo de alumnos y sin atender a alumnos con dificultades).

Mayor transparencia en los procesos de sustitución de interinos.

Desde informática en Valladolid, les indicaron que la herramienta está en mantenimiento. Aunque están saturados por otros procedimientos, intentarán solucionarlo cuanto antes (la DP en su backend, sigue trabajando con normalidad)

Cobro de gratificaciones al profesorado de éxito educativo.

Estaban grabadas en la nómina de octubre, pero había un error en la orden y se va a pagar a lo largo de noviembre. Se paga a todas las provincias a la vez, y se dificulta porque por ejemplo las faltas que se tienen que poner por los docentes, no están bien asignadas. Debemos transmitir también al profesorado la importantcia de tener la firma digital, que requieren por ley determinados procedimientos.

Certificados jefatura de departamentos.

Los directores pueden descargar un documento normalizado y sólo se debe tener precaución a la hora de poner las fechas concretas de inicio y fin (día / mes / año). Si no se realiza bien, será responsable el jefe de departamento y también el director. Por ejemplo, desde el 1/9/2023 hasta el 31/08/2027 (periodo de cuatro años).

Propuesta modificación de plantillas para el curso 2024 - 2025

Después de un estudio detallado de las plantillas actuales de los centros de Secundaria de la provincia y realizado el correspondiente análisis de los datos para intentar mejorar las plantillas entendemos que se deben crear estas plazas. El estudio se ha realizado con los datos aportados por la Dirección Provincial de Educación de León. Asimismo se han valorado las necesidades horarias en base a los criterios que nos ha aportado. Por lo tanto el resultado no es una petición subjetiva por nuestra parte, responde a los datos y criterios de horas, grupos y profesorado que la propia Dirección Provincial nos ha facilitado.

DATOS CENTRO PROPUESTA NÚMERO
DENOMINACIÓN LOCALIDAD PLAZAS (ESPECIALIDAD Y CUERPO) CRITERIOS  
IES ANTONIO GARCÍA BELLIDO ARMUNIA 004 LENGUA CASTELLANA 4.2.1. 1
IES ANTONIO GARCÍA BELLIDO ARMUNIA 005 GEOGRAFÍA E HISTORIA 4.2.1. 2
IES ANTONIO GARCÍA BELLIDO ARMUNIA 007 FÍSICA Y QUÍMICA (propuesta JCYL) 4.2.1. 3
IES ANTONIO GARCÍA BELLIDO ARMUNIA 019 TECNOLOGÍA (propuesta JCYL) 4.2.1. 4
IES ANTONIO GARCÍA BELLIDO ARMUNIA 061 ECONOMÍA 4.2.1. 5
IES BEATRIZ OSSORIO FABERO 107 INFORMÁTICA 4.2.14. 6
IES ASTURICA AUGUSTA ASTORGA 011 INGLÉS 4.2.1. 7
IES ASTURICA AUGUSTA ASTORGA 019 TECNOLOGÍA 4.2.1. 8
IES ASTURICA AUGUSTA ASTORGA 124 SE 4.2.14. 9
IES ASTURICA AUGUSTA ASTORGA 0598 -1 CP 4.2.14. 11
IES ASTURICA AUGUSTA ASTORGA 206 IE 4.2.14. 12
IES ORNIA LA BAÑEZA 018 ORIENTACIÓN EDUCATIVA (propuesta JCYL) 4.2.1. 13
IES ORNIA LA BAÑEZA 005 GEOGRAFÍA E HISTORIA 4.2.1. 14
IES ORNIA LA BAÑEZA 105 FOL 4.2.14. 15
IES ORNIA LA BAÑEZA 118 SA 4.2.14. 16
IES ORNIA LA BAÑEZA 220 PSA 4.2.14. 18
IES VÍA DE LA PLATA LA BAÑEZA 101 AE 4.2.14. 19
IES SEÑOR DE BEMBIBRE BEMBIBRE 001 FI 4.2.1. 20
IES SEÑOR DE BEMBIBRE BEMBIBRE 222 PGA 4.2.14. 21
IES ALVARO YÁÑEZ BEMBIBRE 017 EDUCACIÓN FÍSICA (propuesta JCYL convertir en bilíngüe - ASPES propone se mantenga tal y como está 4.2.7. 22
IES ÁLVARO YÁÑEZ BEMBIBRE 106 HT 4.2.14 23  
IES ÁLVARO YÁÑEZ BEMBIBRE 111 OMV 4.2.14. 24  
IES ÁLVARO YÁÑEZ BEMBIBRE 0598-4 MV 4.2.14. 25  
CEO SAN JUAN LA VIRGEN CAMINO 006 MATEMÁTICAS 4.2.1. 26  
IES PABLO DÍEZ BOÑAR 005 GEOGRAFÍA E HISTORIA 4.2.1. 27  
IES PABLO DÍEZ BOÑAR 016 MÚSICA 4.2.1. 28  
IES PABLO DÍEZ BOÑAR 061 ECONOMÍA (PROPUESTA JCYL) 4.2.1. 29  
IES VADINIA CISTIERNA 006 MATEMÁTICAS 4.2.1. 30  
IES VADINIA CISTIERNA 007 FÍSICA Y QUÍMICA 4.2.1. 31  
IES FUENTESNUEVAS FUENTESNUEVAS 004 LENGUA CASTELLANA 4.2.1. 32  
IES FUENTESNUEVAS FUENTESNUEVAS 005 GEOGRAFÍA E HISTORIA (transformación de maestro en secundaria) 4.5.8 33  
IES FUENTESNUEVAS FUENTESNUEVAS 006 MATEMÁTICAS 4.2.1. 31  
IES FUENTESNUEVAS FUENTESNUEVAS 008 BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 4.2.1.    
IES FUENTESNUEVAS FUENTESNUEVAS 009 DIBUJO 4.2.1. 32  
IES FUENTESNUEVAS FUENTESNUEVAS 018 ORIENTACIÓN EDUCATIVA (propuesta JCYL) 4.2.1. 33  
IES FUENTESNUEVAS FUENTESNUEVAS 019 TECNOLOGÍA (propuesta JCYL) 4.2.1. 34  
IES FUENTESNUEVAS FUENTESNUEVAS 105 FOL 4.2.14. 35  
IES FUENTESNUEVAS FUENTESNUEVAS 116 PIA 4.2.14. 36  
IES FUENTESNUEVAS FUENTESNUEVAS 118 SA 4.2.14. 37  
IES FUENTESNUEVAS FUENTESNUEVAS 208 LAB 4.2.14. 38  
IES FUENTESNUEVAS FUENTESNUEVAS 214 EPA (propuesta JCYL) 4.2.14. 39  
IES FUENTESNUEVAS FUENTESNUEVAS 220 PSA (propuesta JCYL) 4.2.14. 40  
IES GINER DE LOS RÍOS LEÓN 004 LENGUA 4.2.1. 41  
IES GINER DE LOS RÍOS LEÓN 005 GEOGRAFÍA E HISTORIA 4.2.1. 42  
IES GINER DE LOS RÍOS LEÓN 008 BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 4.2.1. 43  
IES GINER DE LOS RÍOS LEÓN 018 ORIENTACIÓN EDUCATIVA (propuesta JCYL) 4.2.1. 44  
IES GINER DE LOS RÍOS LEÓN 111 DCO 4.2.14. 45  
IES GINER DE LOS RÍOS LEÓN 118 SA 4.2.14. 46  
IES GINER DE LOS RÍOS LEÓN 206 IE 4.2.14. 47  
IES GINER DE LOS RÍOS LEÓN 208 LAB 4.2.14 48  
IES GINER DE LOS RÍOS LEÓN 219 PCD 4.2.14. 49  
IES LEGIO VII LEÓN 004 LENGUA CASTELLANA 4.2.1. 50  
IES LEGIO VII LEÓN 006 MATEMÁTICAS 4.2.1. 51  
IES LEGIO VII LEÓN 007 FÍSICA Y QUÍMICA 4.2.1. 52  
IES LEGIO VII LEÓN 008 BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 4.2.1. 53  
IES LEGIO VII LEÓN 061 ECONOMÍA (propuesta JCYL) 4.2.1. 54  
IES JUAN DEL ENCINA LEÓN 803 CULTURA CLÁSICA 4.2.1. 55  
IES JUAN DEL ENCINA LEÓN 006 FÍSICA Y QUIMÍCA 4.2.1. 56  
IES JUAN DEL ENCINA LEÓN 012 ALEMÁN 4.2.1. 57  
IES JUAN DEL ENCINA LEÓN 016 MÚSICA 4.2.1. 58  
IES JUAN DEL ENCINA LEÓN 008 BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 4.2.1. 59  
IES ORDOÑO II LEÓN 006 MATEMÁTICAS 4.2.1. 60  
IES ORDOÑO II LEÓN 007 FÍSICA Y QUÍMICA 4.2.1. 61  
IES ORDOÑO II LEÓN 004 LENGUA CASTELLANA 4.2.1. 62  
IES ORDOÑO II LEÓN 011 INGLÉS 4.2.1. 63  
IES ORDOÑO II LEÓN 009 DIBUJO 4.2.1. 64  
IES ORDOÑO II LEÓN 017 EDUCACIÓN FÍSICA (propuesta JCYL) 4.2.6. 65  
IES ORDOÑO II LEÓN 018 ORIENTACIÓN EDUCATIVA (propuesta JCYL) 4.2.1. 66  
IES ORDOÑO II LEÓN 61 ECONOMÍA 4.2.1 67  
IES ORDOÑO II LEÓN 225 SC (propuesta JCYL) 4.2.14. 68  
IES PADRE ISLA LEÓN 803 CULTURA CLÁSICA (propuesta JCYL) 4.2.1. 69  
IES PADRE ISLA LEÓN 006 MATEMÁTICAS 4.2.1 70  
IES PADRE ISLA LEÓN 007 FÍSICA Y QUÍMICA 4.2.1. 71  
IES PADRE ISLA LEÓN 016 MÚSICA 4.5.8. 72  
IES PADRE ISLA LEÓN 012 ALEMÁN 4.2.1. 73  
IES PADRE ISLA LEÓN 018 ORIENTACIÓN EDUCATIVA (propuesta JCYL) 4.2.1. 74  
IES PADRE ISLA LEÓN 018 ORIENTACIÓN EDUCATIVA (propuesta JCYL) 4.2.1. 75  
IES PADRE ISLA LEÓN 102 AQI 4.2.14. 76  
IES GINER DE LOS RÍOS LEÓN 004 LENGUA CASTELLANA 4.2.1. 77  
IES GINER DE LOS RÍOS LEÓN 005 GEOGRAFÍA E HISTORIA 4.2.1. 78  
IES GINER DE LOS RÍOS LEÓN 008 BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 4.2.1. 79  
IES GINER DE LOS RÍOS LEÓN 018 ORIENTACIÓN EDUCATIVA 4.2.1. 80  
IES GINER DE LOS RÍOS LEÓN 117 DCO 4.2.14. 81  
IES LANCIA LEÓN 803 CC 4.2.1. 82  
IES LANCIA LEÓN 004 LENGUA CASTELLANA 4.2.1. 83  
IES LANCIA LEÓN 005 GEOGRAFÍA E HISTORIA (ASPES no acepta la creación en Bilingüe) 4.2.1. 84  
IES LANCIA LEÓN 006 MATEMÁTICAS 4.2.1. 85  
IES LANCIA LEÓN 008 FÍSICA Y QUÍMICA 4.2.1. 86  
IES LANCIA LEÓN 011 INGLÉS 4.2.1. 87  
IES LANCIA LEÓN 017 EDUCACIÓN FÍSICA 4.2.1. 88  
IES LANCIA LEÓN 018 ORIENTACIÓN EDUCATIVA (propuesta JCYL) 4.2.1. 89  
IES LANCIA LEÓN 061 ECONOMÍA 4.2.1. 90  
IES SÁNCHEZ ALBORNOZ LEÓN 007 LENGUA CASTELLANA 4.2.1. 91  
IES SÁNCHEZ ALBORNOZ LEÓN 006 MATEMÁTICAS 4.2.1. 92  
IES SÁNCHEZ ALBORNOZ LEÓN 007 FÍSICA Y QUÍMICA 4.2.1 93  
IES SÁNCHEZ ALBORNOZ LEÓN 008 BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA (propuesta JCYL bilingüe - ASPES la solicita en castellano) 4.2.1. 94  
IES SÁNCHEZ ALBORNOZ LEÓN 009 DIBUJO 4.2.1. 95  
IES SÁNCHEZ ALBORNOZ LEÓN 011 INGLÉS 4.2.1. 96  
IES SÁNCHEZ ALBORNOZ LEÓN 017 EDUCACIÓN FÍSICA 4.2.1. 97  
IES ERAS DE RENUEVA LEÓN

006 MATEMÁTICAS (se transforma maestro en Secundaria – propuesta JCYL)

4.5.8. 98  
IES ERAS DE RENUEVA LEÓN 016 MÚSICA (se transforma maestro en Secundaria – propuesta JCYL) 4.5.8. 99  
IES ERAS DE RENUEVA LEÓN 018 ORIENTACIÓN EDUCATIVA (propuesta JCYL) 4.2.1. 100  
IES ERAS DE RENUEVA LEÓN 061 ECONOMÍA 4.2.1. 101  
TECNOLÓGICO INDUSTRIAL LEÓN 104 CCE 4.2.14. 102  
CIUDAD DE LEÓN LEÓN 011 INGLÉS 4.2.1. 103  
CIUDAD DE LEÓN LEÓN 103 API 4.2.14 104  
CIUDAD DE LEÓN LEÓN 106 HT 4.2.14. 105  
CIUDAD DE LEÓN LEÓN 110 OGE 4.2.14 106  
CIUDAD DE LEÓN LEÓN 906 SC 4.2.14. 107  
IES GIL Y CARRASCO PONFERRADA 008 BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 4.2.1 108  
IES GIL Y CARRASCO PONFERRADA 001 FILOSOFÍA 4.2.1 109  
IES GIL Y CARRASCO PONFERRADA 006 MATEMÁTICAS 4.2.1. 110  
IES GIL Y CARRASCO PONFERRADA 009 DIBUJO 4.2.1. 111  
IES GIL Y CARRASCO PONFERRADA 011 INGLÉS 4.2.1. 112  
IES GIL Y CARRASCO PONFERRADA 015 PORTUGUÉS 4.2.1 113  
IES GIL Y CARRASCO PONFERRADA 016 MÚSICA (propuesta JCYL) 4.2.1. 114  
IES GIL Y CARRASCO PONFERRADA 018 ORIENTACIÓN EDUCATIVA (propuesta JCYL) 4.2.1. 115  
IES GIL Y CARRASCO PONFERRADA 019 TECNOLOGÍA (propuesta JCYL) 4.2.1. 116  
IES GIL Y CARRASCO PONFERRADA 061 EC 4.2.1. 117  
IES ÁLVARO DE MENDAÑA PONFERRADA 222 PGA 4.2.15. 118  
IES VIRGEN DE LA ENCINA PONFERRADA 803 CULTURA CLÁSICA 4.2.1. 119  
IES VIRGEN DE LA ENCINA PONFERRADA 005 GEOGRAFÍA E HISTORIA 4.2.1. 120  
IES VIRGEN DE LA ENCINA PONFERRADA 018 ORIENTACIÓN EDUCATIVA 4.2.1. 121  
CIFP DE PONFERRADA PONFERRADA 011 INGLÉS 4.2.1. 122  
IES EUROPA PONFERRADA 006 MATEMÁTICAS 4.2.1. 123  
IES EUROPA PONFERRADA 061 ECONOMÍA 4.2.1. 124  
IES RAMIRO II LA ROBLA 006 MATEMÁTICAS 4.2.1. 125  
IES RAMIRO II LA ROBLA 017 EDUCACIÓN FÍSICA (propuesta JCYL) 4.2.1. 126  
IES SAHAGÚN SAHAGÚN 005 GEOGRAFÍA E HISTORIA 4.2.1. 127  
IES SAHAGÚN SAHAGÚN 006 MATEMÁTICAS 4.2.1. 128  
IES SAHAGÚN SAHAGÚN 011 INGLÉS 4.2.1. 129  
IES VALLES DE LUNA SANTA MARÍA DEL PÁRAMO 006 MATEMÁTICAS 4.2.1. 130  
IES LA GÁNDARA TORENO 016 MÚSICA 4.2.1. 131  
IES OCTAVIANO ANDRES VALDERAS 019 TECNOLOGÍA 4.2.1. 132  
IES FERNANDO I VALENCIA DE DON JUAN 598 - 004 MV 4.2.14. 133  
IES RIO ORBIGO VEGUELLINA 004 LENGUA CASTELLANA 4.2.1. 134  
IES RIO ORBIGO VEGUELLINA 007 FÍSICA Y QUÍMICA 4.2.1 135  
IES SAN ANDRÉS VILLABALTER 803 CULTURA CLÁSICA (propuesta JCYL) 4.2.1. 136  
IES SAN ANDRÉS VILLABALTER 004 LENGUA CASTELLANA 4.2.1 137  
IES SAN ANDRÉS VILLABALTER 006 MATEMÁTICAS 4.2.1. 138  
IES SAN ANDRÉS VILLABALTER 007 FÍSICA Y QUÍMICA 4.2.1. 139  
IES SAN ANDRÉS VILLABALTER 011 INGLÉS 4.2.1 140  
IES SAN ANDRÉS VILLABALTER 018 ORIENTACIÓN EDUCATIVA (propuesta JCYL) 4.2.1. 141  
IES SAN ANDRÉS VILLABALTER 101 ADMINISTRACIÓN EMPRESAS 4.2.14. 142  
IES SAN ANDRÉS VILLABALTER 105 FOL 4.2.14. 143  
IES SAN ANDRÉS VILLABALTER 107 INFORMÁTICA 4.2.14. 144  
IES SAN ANDRÉS VILLABALTER 221 PC 4.2.14 145  
IES SAN ANDRÉS VILLABALTER 227 SISTEMAS INFORMÁTICAOS 4.2.14. 146  
IES VALLE DE LACIANA VILLABLINO 007 FÍSICA Y QUÍMICA 4.2.1. 147  
IES PADRE SARMIENTO VILLAFRANCA DEL BIERZO 005 GEOGRAFÍA E HISTORIA 4.2.1. 148  
CEO CAMINO DE SANTIAGO LA VIRGEN DEL CAMINO 005 GEOGRAFÍA E HISTORIA (propuesta JCYL bilingüe - ASPES propone normal) 4.2.1. 149  

Puedes descargar el Documento completo pulsando aquí

Tercera concentración en la Dirección Provincial de León

Otro jueves más se protesta ante la Dirección Provincial de Educación. Y seguiremos protestando ante la falta de iniciativa y de soluciones a los gravísimos problemas educativos de la provincia derivados de su dejadez.

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La noticia en la prensa:

DIARIO DE LEÓN
El cobrador del moroso exige a Educación que pague a los colegios - Tercera concentración de la comunidad educativa ante la Dirección Provincial de Educación

LA NUEVA CRÓNICA

Un 'cobrador del moroso' reclama a la Consejería de Educación el pago íntegro de los presupuestos de 2023 - Denuncian que Rocío Lucas trata de "asfixiar" económica y organizativamente a la comunidad educativa - Vídeo

CADENA SER

La comunidad educativa convoca una gran protesta para el jueves 29 ante la Delegación de la Junta - Denuncian la falta de respuestas a sus demandas sobre la falta de personal y los recortes en presupuesto

ONDA CERO

El Cobrador de Morosos solicita el pago de los presupuestos de 2023 que reclama la comunidad educativa

Protestas contra el mal funcionamiento de la Dirección Provincial

Este jueves la Junta de Personal ha realizado una protesta en la Dirección Provincial de Educación por el mal funcionamiento de la misma, la falta de sustituciones de las bajas y los recortes en los presupuestos de los Centros.

protesta 08022024

La noticia en la prensa:

Leonoticias  -  Ileón   -  Cadena Ser   -  Onda Cero   -  Diario de León

 

REUNIÓN CON LA DIRECCIÓN PROVINCIAL DE SEGOVIA DEL JUEVES 25 DE ENERO DE 2024

A continuación podéis leer las respuestas que desde ASPES-CL (TISCYL-CESM) hemos recogido durante la reunión que mantuvimos con la Dirección Provincial del jueves 25 de enero de 2024. A la misma, junto con ASPES-CL (TISCYL – CESM), asistieron también el resto de OOSS de la Junta de Personal Docente no universitario de Segovia. En dicha reunión la administración educativa de Segovia responde a los puntos del pleno de JPD de diciembre y enero que llevamos y debatimos previamente los diferentes sindicatos que integramos Junta de Personal Docente.

IMPORTANTE: estas respuestas recogidas por ASPES-CL (TISCYL-CESM) para sus afiliados y simpatizantes NI SON NI FORMAN PARTE DE NINGÚN ACTA, ni toman tampoco las palabras textuales de los participantes, por la dificultad de recoger todo lo que se dice y quién lo dice. Se trata de un documento informativo. Podemos haber omitido alguna información o incluso haber incurrido en algún error durante la toma de notas, aunque hemos procurado captar lo esencial con la mayor fidelidad posible. De entre todos los puntos tratados en esa reunión, ASPES-CL (TISCYL – CESM) recogemos en este documento exclusivamente los que consideramos TEMAS DE INTERÉS para nuestro colectivo de Enseñanzas Medias.

Petición de dotación presupuestaria específica para las sedes organizadoras de oposiciones.

Respuesta:

La dotación económica se da en la Dirección Provincial para materiales y luego estos se dan a los centros sede de oposiciones. Se tendrá en cuenta las altas temperaturas tanto de estos procesos de oposiciones de educación como otros que hay también de otros ámbitos (SACYL, administrativos…)

Cotización por el alumnado en prácticas en las empresas

Respuesta:

Está previsto que pongan a una persona en la D.P el lunes para hacer convenios con empresas / INSS. Cada alumno en prácticas tiene una casuística y es muy complejo todo. Este tema conlleva mucho esfuerzo por parte de todos, desde septiembre organizando cómo abordarlo.

Solicitud de revisión de la ponderación de la nota del concurso de méritos para la estabilización 2022 para que se ajuste a los 10 puntos que establece la normativa.

Respuesta:

Revisarán dados los errores detectados y que comunicamos.

Solicitud de información sobre las herramientas docentes para volcar notas y evaluaciones y petición de plan de formación para el profesorado.

Respuesta:

Empezarán a usarse en la Segunda Evaluación herramientas nuevas en PRIMARIA, SECUNDARIA Y BACHILLERATO. En la tercera evaluación el resto de Enseñanzas. No hará falta formación para usarlos.

Necesidad de un acceso a la hoja de servicios en la zona privada del portal de educación la Junta.

Respuesta:

A esta DP le parece muy importante que existiese. Añaden que no está en sus manos.

Necesidad de Administrativos IES Peñalara.

Respuesta:

Si son funcionarios los administrativos que están de baja no se cubren, si son interinos sí. Dicen que además la lista de interinos está vacía, pero que la persona que se fue a trabajar a la dirección provincial está ya en el IES Peñalara, en definitiva, que los dos administrativos están allí ya. La baja generada en la Dirección Provincial no se ha cubierto.

Libramientos pendientes de los centros.

Respuesta: No se ha dado en diciembre nada más que a los números rojos como el IES Giner de los Ríos. Se dará más adelante y menos dinero. Al quedarse sin dinero algunos centros han tirado de otras partidas pagando por ejemplo de gastos de funcionamiento cuestiones de suministros. Ruegan que no lo hagan y que las facturas estén al día.

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REUNIÓN CON LA DIRECCIÓN PROVINCIAL DEL JUEVES 30 DE NOVIEMBRE DE 2023

A continuación podéis leer las respuestas que desde ASPES-CL (TISCYL-CESM) hemos recogido durante la reunión que mantuvimos con la Dirección Provincial del jueves 30 de noviembre de 2023. A la misma, junto con ASPES-CL (TISCYL – CESM), asistieron también el resto de OOSS de la Junta de Personal Docente no universitario de Segovia. En dicha reunión la administración educativa de Segovia responde a los puntos del pleno de JPD de octubre que llevamos y debatimos previamente los diferentes sindicatos que integramos Junta de Personal Docente.

IMPORTANTE: estas respuestas recogidas por ASPES-CL (TISCYL-CESM) para sus afiliados y simpatizantes NI SON NI FORMAN PARTE DE NINGÚN ACTA, ni toman tampoco las palabras textuales de los participantes, por la dificultad de recoger todo lo que se dice y quién lo dice. Se trata de un documento informativo. Podemos haber omitido alguna información o incluso haber incurrido en algún error durante la toma de notas, aunque hemos procurado captar lo esencial con la mayor fidelidad posible. De entre todos los puntos tratados en esa reunión, ASPES-CL (TISCYL – CESM) recogemos en este documento exclusivamente los que consideramos TEMAS DE INTERÉS para nuestro colectivo de Enseñanzas Medias.

 

Altas de interinos en la Seguridad Social.

Respuesta:

La SSGG social deja retrotraer la fecha de inicio a una fecha determinada, con 15 días.

Se pagan las cotizaciones, esto está liquidado. La cotización está pagada desde el inicio de contratación.

La Seguridad social no puede reconocer la fecha.

El propio trabajador es el que tiene que denunciar a la Seguridad social, porque la Administración (Educación) no puede exigir nada. Debe ser una reclamación individual.

Todos los interinos tienen que llamar a la Dirección Provincial los primeros días para que rellenen los datos y lo remitan a Personal. Porque el problema es que desde nóminas, desde que llega el nombramiento, no tienen los datos y se retrasa todo el inicio para dar de alta en la Seguridad Social.

Diego del Pozo se compromete a reunirse con el Director o encargado de la Seguridad Social para presionar que tienen que solucionar esto y que no se vuelva a repetir.

Desperfectos en el Conservatorio.

Respuesta:

A principios de noviembre recibieron la llamada de que se había levantado parte de la cubierta. Al día siguiente, con un contratista fueron a quitar el cobre. Se inició el procedimiento de obra de emergencia.

El material llega desde Italia a Asturias. Porque ese tipo de material solo se fabrica allí y hay que tener en cuenta que esto es caro.

Después del puente se harán esas obras.

El centro dio parte del seguro, nada más pasar el problema.

Las goteras: tiene 3 humedades activas, que van a quedar solucionadas con esta propia intervención, poniendo el cobre. No están afectando a ningún instrumento, porque están en los pasillos.

El problema es que el PVC se ha desquebrajado al quedar descubierto por culpa de que se quitó el cobre.

Comentan que han tenido que hacer varias actuaciones en el conservatorio desde el 2011 y que es un problema de origen.

Horario de los equipos directivos.

Respuesta:

No es competencia de esta Dirección Provincial, También se dirige a la Consejería.

Falta de candidatos, entre otras que son cargos que no son reconocidos económicamente, habría que darle una vuelta para dignificar a los cargos directivos.

Entienden que deben ser flexibles los horarios de los directores.

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Elección del nuevo Comité Provincial

IMG 20231116 WA0003El jueves 16 de noviembre se celebraron elecciones en ASPES León para elegir nuevo Comité Provincial. En las mismas salió elegida la candidatura presidida por D. Jorge Luis Blanco García.

En la foto de izquierda a derecha los miembros del Comité: D. Manuel Pérez Martínez, D. Pablo Fernández Martínez, D. Jorge Luis Blanco García, Dña. Adoración Candelas González y D. Javier Fraile Garmón.

 

ANA ARÉVALO, NUEVA PRESIDENTA DE ASPES-CL SEGOVIA

El comité provincial de la Asociación de Profesores de Enseñanza Secundaria de Castilla y León (ASPES-CL) ha nombrado a los nuevos miembros de su junta directiva en Segovia. Lo hizo el pasado jueves, 16 de noviembre, en el instituto Mariano Quintanilla de la ciudad, donde Ana Arévalo, del IES Andrés Laguna, fue elegida como presidenta para los próximos cuatro años tras ser la candidatura que encabezaba la única en presentarse y recibir el visto bueno de los socios.

Lee la noticia completa en El Adelantado 

El Adelantado de Segovia

Junta de Personal de León

Organigrama JPD de León

FUNCIONES DE LA JUNTA DE PERSONAL DOCENTE DE CENTROS PÚBLICOS NO UNIVERSITARIOS DE LEÓN
La Junta de Personal Docente (JPD) es el órgano de representación del profesorado de la Enseñanza Pública de León. Funciona mediante la Comisión Permanente y el Pleno, en los que están representadas las 7 organizaciones sindicales con representación (CSIF, STELE, UGT, ANPE, CCOO, ASPES Y CGT). La Comisión Permanente se reúne cada quince días o cuando haya una situación que lo requiera para intermediar ante la Dirección Provincial en la resolución de problemas laborales.
El Pleno se convoca cada trimestre y pueden asistir 31 delegados/as electos/as con voz y voto, y hasta 3 delegados/as más por cada Organización Sindical, solo con voz. Se pueden votar Propuestas de Resolución, que son reclamaciones, iniciativas o solicitudes de mejora para los centros educativos y la propia labor docente. También se pueden votar campañas, como la de matriculación en los centros públicos o movilizaciones, como las que habitualmente compartimos con las Plataformas por un Conservatorio y por un IES en Villaquilambre, por citar dos ejemplos.
En la JPD te escuchamos y estamos aquí para representarte y ser tu voz. Si tienes alguna propuesta de mejora o reclamación para tu centro educativo, tu puesto de trabajo, especialidad o cualquier otra temática relevante puedes ponerte en contacto con nosotros en la dirección de correo de la JPD: juntadepersonaldocentedeleon@gmail.com; o en alguna de las Organizaciones Sindicales que la componen.
Las competencias y facultades de las JPD quedan recogidas en el Artículo 40 del Real Decreto Legislativo 5/2015 y en otras normas legales y acuerdos que se pudiesen suscribir por las organizaciones más representativas del sector. Si quieres saber más sobre la tarea de la Junta de Personal Docente, no dudes en contactar con nosotros.

 

REUNIÓN CON LA DIRECCIÓN PROVINCIAL DEL JUEVES 2 DE NOVIEMBRE DE 2023

A continuación podéis leer las respuestas que desde ASPES-CL (TISCYL-CESM) hemos recogido durante la reunión que mantuvimos con la Dirección Provincial del jueves 2 de noviembre de 2023. A la misma, junto con ASPES-CL (TISCYL – CESM), asistieron también el resto de OOSS de la Junta de Personal Docente no universitario de Segovia. En dicha reunión la administración educativa de Segovia responde a los puntos del pleno de JPD de octubre que llevamos y debatimos previamente los diferentes sindicatos que integramos Junta de Personal Docente.

IMPORTANTE: estas respuestas recogidas por ASPES-CL (TISCYL-CESM) para sus afiliados y simpatizantes NI SON NI FORMAN PARTE DE NINGÚN ACTA, ni toman tampoco las palabras textuales de los participantes, por la dificultad de recoger todo lo que se dice y quién lo dice. Se trata de un documento informativo. Podemos haber omitido alguna información o incluso haber incurrido en algún error durante la toma de notas, aunque hemos procurado captar lo esencial con la mayor fidelidad posible. De entre todos los puntos tratados en esa reunión, ASPES-CL (TISCYL – CESM) recogemos en este documento exclusivamente los que consideramos TEMAS DE INTERÉS para nuestro colectivo de Enseñanzas Medias.

 

    Falta de personal docente en el Conservatorio.

Desde la Dirección Provincial nos aseguran que siguen escrupulosamente todos los procedimientos y hacen lo posible por agilizar las coberturas. Respecto a las medidas para cubrir las vacantes necesarias, hay que tener en cuenta que la habilitación de las listas extraordinarias es competencia de la Dirección General de RRHH y los distintos procedimientos encadenados imposibilitan adelantar los procesos de cobertura. Argumentan también la falta de profesorado interesado en cubrir determinadas vacantes asociadas a especialidades con buenas condiciones laborales en el sector privado, o a las propias características de la vacante a cubrir, como parcialidad de la jornada o localidad. También debemos tener en cuenta la realización de pruebas específicas de conocimiento.

    Plaza de API en el CIFP.

Desde la Dirección Provincial nos confirman que el proceso de búsqueda de profesor sustituto se ha llevado a cabo pero que en esta vacante de peluquería resulta especialmente complicado encontrar un perfil con acreditación en inglés, por lo que se tratará de solucionar en el futuro…

Cobertura de las horas sindicales de la especialidad de API en el CIFP.

Analizados los horarios del departamento, el reparto de horas se hace conforme a la interpretación de la normativa, mediante la que se compensarán las horas correspondientes al periodo de realización de FCT.

Vacante de instalaciones electrotécnicas en el IES Duque de Alburquerque.

La Dirección Provincial nos asegura que sigue todos los pasos, pero tienen grandes dificultades para cubrir la falta de personal en especialidades con buenas condiciones laborales en el sector privado.

Modificaciones de permisos.

Los directores están informados de la nueva normativa a aplicar, y desde la Dirección Provincial están contestando las dudas sobre la documentación justificativa a presentar, que será la oficial, como la que contempla el padrón.

Cupo PSC Equipo de Orientación Educativa Segovia 2. Solicitamos medio cupo de Profesor de Servicios a la Comunidad en el Equipo de Orientación Educativa de Segovia 2.

No hay un criterio numérico por parte de la Dir. Gral. Acaban de negociar cupo y no han cambiado las cifras; por lo que toman nota, pero no queda otra que esperar al año siguiente…

Vacantes sin cubrir en la Escuela de Arte Superior de Diseño de Segovia.

En este caso de la Escuela de Arte, la Dirección Provincial pone de manifiesto la falta de profesorado especializado y la imposibilidad de adelantar los plazos de la prueba de conocimientos específicos.

Cobertura de sustituciones para cubrir permisos y licencias.

Desde la Dirección Provincial nos aseguran que graban todas las peticiones y se tramitan esperando autorización.

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REUNIÓN CON LA DIRECCIÓN PROVINCIAL DEL JUEVES 28 DE SEPTIEMBRE DE 2023

A continuación podéis leer las respuestas que desde ASPES-CL (TISCYL-CESM) hemos recogido durante la reunión que mantuvimos con la Dirección Provincial del jueves 28 de septiembre de 2023. A la misma, junto con ASPES-CL (TISCYL – CESM), asistieron también el resto de OOSS de la Junta de Personal Docente no universitario de Segovia. En dicha reunión la administración educativa de Segovia responde a los puntos del pleno de JPD de septiembre que llevamos y debatimos previamente los diferentes sindicatos que integramos Junta de Personal Docente.

IMPORTANTE: estas respuestas recogidas por ASPES-CL (TISCYL-CESM) para sus afiliados y simpatizantes NI SON NI FORMAN PARTE DE NINGÚN ACTA, ni toman tampoco las palabras textuales de los participantes, por la dificultad de recoger todo lo que se dice y quién lo dice. Se trata de un documento informativo. Podemos haber omitido alguna información o incluso haber incurrido en algún error durante la toma de notas, aunque hemos procurado captar lo esencial con la mayor fidelidad posible. De entre todos los puntos tratados en esa reunión, ASPES-CL (TISCYL – CESM) recogemos en este documento exclusivamente los que consideramos TEMAS DE INTERÉS para nuestro colectivo de Enseñanzas Medias.

1.- Dotación de medios informáticos.

Respuesta: el responsable técnico de la Dirección Provincial nos indica que aunque la dotación se basa en las necesidades de cada centro, se distribuye desde el servicio centralizado en Valladolid, en un plazo de 5 o 6 meses.

2.- La enseñanza que se oferta en el centro penitenciario.

Respuesta: desde el CEPA Antonio Machado y el IES Andrés Laguna, las plazas están claras. También nos indican que la información que disponen en la DP es que hubo acuerdo previo y no fue necesario aplicar la rueda, pero se comprometen a inspeccionarlo con detalle para que se perfilen conforme a la orden de funcionamiento.

3.-Pago de dietas tribunales de oposición.

Respuesta: esta DP vuelve a poner de manifiesto que el retraso se produce por falta de recursos de personal, aunque apuntan que también ha habido errores incomprensibles por parte de los propios miembros de los tribunales, que han ralentizado el proceso.

4-Falta de cupos curso 2023/2024.

Respuesta: nos emplazan a que volvamos a realizar la consulta en el siguiente pleno, para que nos pueda dar información precisa una vez revisados todos los horarios.

5.-Cobertura de las horas de labor sindical de los delegados de sección.

Respuesta: nos indican desde inspección que se ha pedido todo a RRHH y ya ha podido hacer esta semana seguimiento con el negociado de secundaria y están resolviendo ya incidencias como las trasladadas desde el Departamento de Biología del IES Mariano Quintanilla.

6.- Vacantes AIVI.

Respuesta: PROA + al venir con fondos europeos, obliga a que el docente debe cesar el 31 de agosto, por lo que nunca podrán convocarse para AIVI de secundaria, a partir del 3 de septiembre. Si ha habido otra provincia donde no se haya hecho esto, se les reclamará, y nos llegarán consultas a los sindicatos. Respecto a las sustituciones concretas que se volvieron a ofertar en AISI 2 sin ser retiradas, no tiene constancia de ningún error de carácter administrativo por lo que únicamente cabría interponer el recurso correspondiente. Finalmente, nos indican que no ven adecuada nuestra petición de concretar lo posible los perfiles, ni de publicar un resumen con la información relevante de los centros, que facilite al profesorado su elección.

7.-. Administrativos en los centros educativos.

Reiteramos la necesidad de que todos los centros educativos cuenten con personal administrativo. Respuesta: reiteran los problemas para contratar personal estable.

8.- Mejora de la baremación de interinos.

Respuesta: la DP es consciente que se requiere más tiempo para baremar correctamente. Sugiere minimizar errores con una comisión permanente con experiencia. Nos responde que no han observado un incremento significativo de alegaciones ni recursos, pero incide en la importancia de que las comisiones de baremación estén centradas exclusivamente en la baremación, sin ninguna distracción.

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REUNIÓN CON LA DIRECCIÓN PROVINCIAL DEL JUEVES 25 DE MAYO DE 2023

A continuación podéis leer las respuestas que desde ASPES-CL (TISCYL-CESM) hemos recogido durante la reunión que mantuvimos con la Dirección Provincial del jueves 25 de mayo de 2023. A la misma, junto con ASPES-CL (TISCYL – CESM), asistieron también el resto de OOSS de la Junta de Personal Docente no universitario de Segovia. En dicha reunión la administración educativa de Segovia responde a los puntos del pleno de JPD de mayo que llevamos y debatimos previamente los diferentes sindicatos que integramos Junta de Personal Docente.

IMPORTANTE: estas respuestas recogidas por ASPES-CL (TISCYL-CESM) para sus afiliados y simpatizantes NI SON NI FORMAN PARTE DE NINGÚN ACTA, ni toman tampoco las palabras textuales de los participantes, por la dificultad de recoger todo lo que se dice y quién lo dice. Se trata de un documento informativo. Podemos haber omitido alguna información o incluso haber incurrido en algún error durante la toma de notas, aunque hemos procurado captar lo esencial con la mayor fidelidad posible. De entre todos los puntos tratados en esa reunión, ASPES-CL (TISCYL – CESM) recogemos en este documento exclusivamente los que consideramos TEMAS DE INTERÉS para nuestro colectivo de Enseñanzas Medias.

Equipos directivos en tribunales de oposición.

RESPUESTA: La DP se puso en contacto con RRHH para intentar que, en la medida de lo posible, aquellos centros con varios miembros de equipos directivos en tribunales y que lo hubiesen solicitado se viesen perjudicados lo menos posible en el funcionamiento del centro por el hecho de haber sido designados, adoptando las medidas que han considerado más convenientes.

Reducción de jornada a 35 horas para los docentes en el curso 23-24.

RESPUESTA: Están a la espera de que en el mes de junio les digan desde la Consejería a cuántas horas se tiene que negociar el cupo. En el caso de secundaria: a 17 horas (el mínimo), a 18 horas o a 19 horas, con 2 horas CHL si es a 18 o 4 horas CHL si es a 19. No saben aún, pero suponen que será a 18. El curso pasado la horquilla estaba entre 18, 19 o 20 y se negoció el cupo finalmente a 19, aunque aseguran que hubo muchos horarios a 18 y horas también asignadas que sobraban.

Acuerdo del Director Provincial con las OOSS sobre la disposición horaria de los delegados sindicales.

RESPUESTA: Hablarán con los directores de los centros ahora y en septiembre para los nuevos, con el fin de que se respete la liberación de los jueves al menos a los delegados sindicales electos en junta de personal para que puedan asistir con normalidad a las reuniones y siempre dentro de sus posibilidades en función del número de delegados en los centros.

Puesta en funcionamiento de la aplicación para volcar datos en la evaluación final.

RESPUESTA: Desconocen la promesa de la Consejería de la que les hablamos desde jpd. En cuanto al Excel que desde inspección se pasó a los centros nos recuerdan que es una herramienta voluntaria, de base, y que cada centro, dentro de su autonomía, puede hacer su propia propuesta curricular. Lo que se refleje en las actas de evaluación es lo que va a ir finalmente al programa. Insistimos en que hagan ver a los centros que ese Excel es voluntario ya que hay centros donde parece que aún no está clara esta cuestión.

Sustituciones en el IES Duque de Alburquerque en Sistemas Electrotécnicos y Automáticos

RESPUESTA: Se produjo una tardanza en cubrir las bajas porque no había personal en bolsa de interinos, y en el ECyL tampoco se encontró a nadie para dicha especialidad. Tampoco tuvo éxito la búsqueda a pesar de haberla hecho extensiva a nivel nacional. Finalmente se encontró un candidato para las horas que se habían solicitado.

Incremento salarial en las nóminas del profesorado integrado de FP

RESPUESTA: El profesorado técnico de FP que ha resultado integrado en el cuerpo de Secundaria tiene ese derecho reconocido desde enero del 2021. Los efectos administrativos ya están, si bien los económicos se están retrasando. Nos comentan que siguen a la espera de instrucciones de Valladolid, que han de realizar las modificaciones en la aplicación de nóminas.

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Movimientos del concurso de traslados 22/23 en la provincia de León

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Relación de movimientos entre Centros de la provincia y entradas y salidas de la misma en el concurso de Traslados del curso 2022 / 2023

REUNIÓN CON LA DIRECCIÓN PROVINCIAL DEL JUEVES 27 DE ABRIL DE 2023

A CONTINUACIÓN, PODÉIS LEER LAS RESPUESTAS QUE DESDE ASPES-CL HEMOS RECOGIDO DURANTE LA REUNIÓN CON LA DIRECCIÓN PROVINCIAL DEL JUEVES 27 DE ABRIL DE 2023. JUNTO CON ASPES-CL A LA MISMA ASISTIERON TAMBIÉN EL RESTO DE LAS OOSS DE LA JUNTA DE PERSONAL DOCENTE NO UNIVERSITARIO DE SEGOVIA. En dicha reunión la administración educativa de Segovia responde a los puntos de los plenos de marzo y abril presentados por los sindicatos que integramos Junta de Personal Docente.

IMPORTANTE: estas respuestas recogidas por ASPES-CL para sus afiliados y simpatizantes NI SON NI FORMAN PARTE DE NINGÚN ACTA, ni toman tampoco las palabras textuales de los participantes, por la dificultad de recoger todo lo que se dice y quién lo dice. Se trata de un documento informativo. Podemos haber omitido alguna información o incluso haber incurrido en algún error durante la toma de notas, aunque hemos procurado captar lo esencial con la mayor fidelidad posible. De entre todos los puntos tratados en esa reunión, ASPES-CL recogemos en este documento exclusivamente los que consideramos TEMAS DE INTERÉS, que no puntos, para nuestro colectivo de Enseñanzas Medias.

Mérito por ocupar puestos de especial dificultad en el centro penitenciario de Segovia

Respuesta: en la Orden EDU/1205/2018, entre los criterios para la calificación de los puestos docentes como de especial dificultad está el que pertenezcan a un centro de menores o a unidades educativas en establecimientos penitenciarios. Se da por entendido que el hecho de impartir unas horas en la prisión no es suficiente para tener tal calificación, al considerar que el puesto docente es el de un centro educativo diferente, como son en la provincia de Segovia el IES Andrés Laguna y el CEPA Antonio Machado.

A la intervención del representante de ASPES, recordando que también se solicitaba hacer extensivo el reconocimiento del tiempo de permanencia en tales puestos a todo el funcionariado que acreditase haber trabajado en algún momento cursos completos en dichos centros y no solamente en los tres concursos de traslados convocados inmediatamente, en la DP responden que hay que atenerse a lo especificado en la Orden, si bien la petición de “no caducidad” del mérito pudiera tener toda la lógica.

Horario flexible del profesorado de FCT

Respuesta: nos recuerdan que se vienen asignando seis períodos a los tutores de FP de grado medio/superior y cuatro a los de FP básica. Comentan que si hay una acreditación de que se realiza una actividad fuera del horario estipulado no tendría que haber problema alguno. Entienden que la flexibilidad podría traducirse en una ubicación de dicho períodos lectivos donde mejor le encajen al docente para la gestión. Respecto a la protección que se tiene en caso de desplazamiento si éste se produjese fuera de tales períodos, no le ven problema si se ha informado previamente al director del centro de que se efectúa la salida y el objeto de la misma.

Desde ASPES también se ha propuesto que pueda partirse el módulo de FCT, pudiendo ser dos profesores diferentes los encargados del mismo, lo que redundaría en esa flexibilidad de la que venimos hablando. Responden que eso no lo ven y que perfectamente pueden incluirse esas horas que no han computado como lectivas entre las 7,5 semanales.

Criterios seguidos para acreditar la competencia digital

Respuesta: nos repiten que el curso de partida para que las DDPP tomen en consideración las actividades de formación es el 2018/2019, siempre que hayan sido realizadas en cualquier CFIE de CyL. Tal exclusividad se creyó que era la mejor manera de acreditar niveles A1, A2, B1 y B2 con las seis áreas que tiene cada uno. No se han tenido en cuenta otras actividades porque no tienen el desglose en las áreas de que se trata. Y por tanto a partir de ahora, cursos de otras entidades, han de disponer del citado desglose para que puedan ser baremadas.

Por otra parte hay formación que pasa para su acreditación por los servicios centrales a nivel de Consejería, y en tales casos, pueden ser incorporados los cursos realizados con las OOSS.

Respecto a si pueden efectuarse reclamaciones por estar en desacuerdo con  la acreditación reflejada, comentan que cualquiera tiene derecho a las mismas con el aporte de documentación que se estime oportuno.

Ante la pregunta de si la acreditación digital que cada docente tiene en el REGFOR está ya actualizada, responden que casi se puede dar por terminada.

El representante de ASPES plantea cómo es posible que en las pruebas para acreditar nivel básico ya realizadas no se pueda acreditar parcialmente la competencia en las demás áreas, si tan sólo en una se ha quedado por debajo de la puntuación mínima requerida. Además, ha solicitado que nos informen del porcentaje de aptos y no aptos en tales pruebas. Nos comentan que de inicio eran 22 los matriculados, habiendo participado finalmente 18, de los cuáles 14 las han superado.

Obras en el gimnasio del IES Duque de Alburquerque

Respuesta: se van a reforzar los forjados de hormigón armado actuando en la piqueta. Tras visita del área técnica se ha decidido contratar un proyecto que desde el 24 de abril cuenta con dirección de obra. El curso próximo dará comienzo con la obra ya en marcha, una vez se proceda a la licitación.

Atención a la diversidad en el IES Duque de Alburquerque

Respuesta: actualmente el centro tiene 13 ANCEs validados y 2 rechazados. Para contar con cupo completo de Educación Compensatoria ha de llegarse a 18 alumnos, en cuyo caso se solicitaría la concesión de un cupo completo. En cuanto a PTSC, la petición hecha a principios de curso de 4 medias jornadas por parte de la DP a Valladolid no fue concedida a nivel general, y por tanto, el Duque tampoco cuenta con este personal. Con el PROA+, Recursos Humanos considera suficientemente atendida la diversidad.

Finiquito en las nóminas de los interinos

Respuesta: la problemática que aquí se traslada se da en los casos en que un interino está ocupando un puesto por un período inferior al año natural. Como en la aplicación informática ha de ponerse una fecha de fin de la sustitución, y ésta de forma automática calcula el finiquito en el mes que corresponda, si por alguna razón no se produce el cese del interino y el contrato se le prorroga, será al mes siguiente cuando vea regularizada la situación.

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Plazas definitivas para el concurso de traslados 2022/2023

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Documento resumen de las plazas existentes de cada materia en todos los centros de la provincia. Asimismo se muestran las que están libres y por lo tanto pueden ocuparse en el concurso de traslados.

Documento en formato PDF

 

 

REUNIÓN CON LA DIRECCIÓN PROVINCIAL DEL JUEVES 2 DE MARZO DE 2023

LOS REPRESENTANTES SINDICALES DE JUNTA DE PERSONAL DOCENTE DE LA PROVINCIA HEMOS ASISTIDO A LA CONTESTACIÓN DE ESCRITOS DEL MES DE FEBRERO. AUNQUE POR AJUSTES DEL CALENDARIO ÉSTA TUVIESE LUGAR EL JUEVES 2 DE MARZO. COMO ES HABITUAL HACEMOS UN RESUMEN CON LAS RESPUESTAS QUE HA DADO LA ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA DE SEGOVIA A LOS TEMAS QUE MÁS INTERÉS SUSCITAN EN NUESTRO COLECTIVO DE ENSEÑANZAS MEDIAS.

IMPORTANTE: estas respuestas recogidas por ASPES-CL para sus afiliados y simpatizantes NI SON NI FORMAN PARTE DE NINGÚN ACTA, ni toman tampoco las palabras textuales de los participantes, por la dificultad de recoger todo lo que se dice y quién lo dice. Se trata de un documento informativo. Podemos haber omitido alguna información o incluso haber incurrido en algún error durante la toma de notas, aunque hemos procurado captar lo esencial con la mayor fidelidad posible.

Compensación horaria para los coordinadores TIC.

Respuesta: no es una competencia de esta DP, aunque reiteran que desde Inspección se está siendo flexible en las horas de estos compañeros. Existe el compromiso por parte del Inspector jefe de hablar con los directores para que en la medida que permita cada centro, pueda favorecerse la labor de los coordinadores TIC.

En la réplica, el representante de ASPES quiso dejar claro que ha de llegarle a la Consejería el malestar de estos profesores y que aborden este problema tan serio, hasta el punto de que, si no hay cambios a nivel de introducir compensaciones horarias realistas (hasta 8 horas son de aplicación en alguna Comunidad Autónoma), el próximo curso podría no haber docentes que quieran ejercer de coordinadores TIC. Y eso, con independencia de la inversión presupuestaria tan elevada que se despilfarra por no estar adecuadamente canalizada.

A esto, nos contestan que en todos los foros donde pueden así lo vienen haciendo, aparte de que son conscientes de que no se puede funcionar como está siendo hasta la fecha con una orden de 1994. Están de acuerdo en que, por mucha dotación en nuevas tecnologías, si no va acompañada de recursos humanos para su mantenimiento poco se habrá avanzado.

Sustituciones inmediatas del profesorado.

Respuesta: nos informan de que las sustituciones se hacen de manera inmediata, aunque por las características de algunas resulta más costoso encontrar a la persona sustituta. Es siempre mejorable, pero consideran que en este aspecto funciona bastante bien el proceso.

Desde ASPES hicimos hincapié en que debe producirse en todos los casos la incorporación del sustituto sin la demora de 10 días lectivos que recoge la instrucción de 15 de enero de 2016 lectivos, dado que, de no considerarse prioritario la cobertura de la baja, los centros están un mínimo de dos semanas sin el profesor que imparte docencia al alumnado.

Negativa a proporcionar las hojas de servicio.

Respuesta: en la Dirección Provincial coinciden en que sería bueno disponer de la hoja de servicios en el acceso privado de educacyl, si bien no es una cuestión que dependa de ellos. Respecto a la información que se les ha trasladado de casos en que no se ha proporcionado la hoja de servicios al docente que la solicitó, manifiestan que siempre se ha hecho la hoja, aunque reconocen que ésta puede haber llegado con retraso a algunos solicitantes. Otra cosa es que no haya existido una motivación suficiente para hacerla, recordando a la Junta Docente que muchos de los procesos no precisan la petición de la hoja de servicios al ser proporcionados los datos de oficio por la Administración. Además, dado el alto número de docentes en la provincia, hacen la recomendación a las OOSS de que advirtamos a los afiliados de que se haga la petición de la hoja de servicios cuando realmente se necesite, con objeto de no sobrecargar de trabajo al personal administrativo.

En referencia al justificante de que se ha solicitado la hoja para su consideración en el proceso que está en marcha, éste se consigue de forma inmediata con su paso por registro, pudiendo ser presentado en tanto la hoja no llegue al interesado. El trámite de petición mediante llamada telefónica no se realiza.

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Concurso de méritos para la selección de Directores de Centros Docentes. Listado provisional Segovia

SEGOVIA. Concurso de méritos para la selección de Directores de Centros Docentes (Convocatoria 2023). Listado provisional de admitidos y excluidos:

https://www.educa.jcyl.es/dpsegovia/es/tablon-anuncios/concurso-meritos-seleccion-directores-centros-docente-8fc84

Solo el 30% de los docentes de Segovia consigue certificar en competencia digital

NOTA DE PRENSA

Tras ser publicada por la Consejería de Educación la regulación de los procedimientos para la acreditación, certificación y registro de la competencia digital docente en Castilla y León (BOCYL 03/03/2023) y ser activada la acreditación automatizada en el área privada del Portal de Educación de cada docente, tan solo un 30% de estos en Segovia y en la Comunidad ha conseguido algún nivel de acreditación (A1, A2, B1, B2, C1, C2) por certificación en base a los cursos recibidos a través de los Centros de Formación del Profesorado. El malestar entre el colectivo es generalizado, máxime cuando se desconocen las consecuencias futuras de la falta de certificación.

La Asociación de Profesores de Castilla y León ASPES-CL queremos manifestar públicamente que la gestión del proceso por parte de la Junta para la acreditación de la competencia digital de los docentes ha sido una “chapuza” pues, además de castigar duramente a estos de forma injustificada, transmite a la ciudadanía una idea completamente errónea sobre la preparación del profesorado en esta materia. Entre nuestras razones para este calificativo citaremos:

- La Consejería de Educación solo ha tenido en cuenta la formación recibida desde el curso 2018/2019 y exclusivamente aquella impartida en los Centros de Formación que de ella dependen. De forma incomprensible se ha puesto el contador del profesorado a 0 antes de ese curso académico, penalizando todo el trabajo, experiencia y formación acumulados hasta entonces.

 - Esta Consejería ha ignorado el encomiable trabajo realizado durante los meses de confinamiento en 2020 en el que los docentes, a pesar de las múltiples dificultades, fallos y caídas en las plataformas de la Junta, atendieron a los alumnos con sus propios medios informáticos y de internet. Las felicitaciones y aplausos de entonces de la Consejería a sus trabajadores no se han plasmado siquiera en un mísero reconocimiento del nivel de competencia más elemental, sino en una nueva falta de respeto y humillación.

- No se ha tenido en cuenta tampoco la atención online del profesorado a sus alumnos a través de las plataformas corporativas de la Junta durante este curso 2022-2023 ni los anteriores, a pesar de que los docentes no tienen ninguna reducción horaria para ello.

- Los administradores de las plataformas en los centros educativos tampoco han certificado.

- Se producen situaciones rocambolescas tales como que responsables y formadores TIC no han sido acreditados, mientras profesores que han recibido formación impartida por los mismos sí han sido acreditados.

 Dadas las intenciones manifiestas de la Consejería de que un 80% del profesorado certifique en algún nivel de competencia digital a lo largo del curso 2023-2024, ASPES-CL conminamos a la Junta a que abandone su reiterada actitud punitiva hacia el colectivo docente, reflexione y revise los criterios utilizados para esta primera fase de acreditación de la competencia digital para hacerlos más acordes a la verdadera realidad de los centros, que es la de una sobrada formación en dicha materia.

ASPES-CL denuncia la falta de medios humanos en el plan de digitalización de las aulas de la Consejería de Educación

NOTA DE PRENSA:

El sindicato sostiene que los docentes responsables de las TIC en los centros soportan desde hace años una ingente sobrecarga laboral no reconocida justamente en sus horarios.

La Asociación de Profesores de Enseñanza Secundaria en Segovia quiere denunciar, mediante este comunicado de prensa, que el profesorado de los centros educativos que coordina la implantación de las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) en las aulas lleva décadas desempeñando un papel esencial en la incorporación de los medios informáticos y audiovisuales a la actividad docente sin que hasta el momento haya tenido el justo y necesario reconocimiento horario. Una vieja normativa estatal del año 1994 reconoce una hora semanal de dedicación a estos menesteres a dos profesores del centro y, desde entonces, casi ya treinta años después, la Consejería de Castilla y León, a diferencia de otras CCAA, incomprensiblemente, no ha publicado ninguna normativa que actualice esa dedicación en sus horarios más acorde con los tiempos y las necesidades actuales. Estos docentes no solo guían y asesoran al profesorado en el uso de las nuevas tecnologías, sino que además resuelven incidencias, mantienen la web y las plataformas virtuales corporativas del centro, entre otras funciones. En nuestras visitas sindicales a los centros de Secundaria observamos que la situación se ha vuelto ya insostenible para este profesorado. El malestar y hartazgo son palpables y manifiestos, en Segovia y resto de la región, pues su carga de trabajo se ha multiplicado exponencialmente estos últimos años. Muchos coordinadores se plantean ya abandonar esta tarea voluntaria el curso que viene, lo cual podría generar un grave problema de funcionamiento.

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REUNIÓN CON LA DIRECCIÓN PROVINCIAL DEL JUEVES 2 DE FEBRERO DE 2023

UNA VEZ CELEBRADAS LAS ELECCIONES SINDICALES DE DICIEMBRE, SE HA RETOMADO LA ACTIVIDAD DE LA JUNTA DE PERSONAL DOCENTE NO UNIVERSITARIO. LOS REPRESENTANTES SINDICALES DE LAS DIFERENTES ORGANIZACIONES HEMOS ASISTIDO POR TANTO A LA PRIMERA CONTESTACIÓN DE ESCRITOS DEL 2023, QUE TUVO LUGAR EL JUEVES 2 DE FEBRERO EN LA SALA DE JUNTAS DE LA D.P., DE LA QUE ASPES-CL HACEMOS UN RESUMEN CON LAS RESPUESTAS QUE HA DADO LA ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA DE SEGOVIA A LOS PUNTOS QUE HEMOS TRASLADADO LAS ORGANIZACIONES SINDICALES A TRAVÉS DE LA JUNTA DE PERSONAL.

IMPORTANTE: estas respuestas recogidas por ASPES-CL para sus afiliados y simpatizantes NI SON NI FORMAN PARTE DE NINGÚN ACTA, ni toman tampoco las palabras textuales de los participantes, por la dificultad de recoger todo lo que se dice y quién lo dice. Se trata de un documento informativo. Podemos haber omitido alguna información o incluso haber incurrido en algún error durante la toma de notas, aunque hemos procurado captar lo esencial con la mayor fidelidad posible. De entre todos los puntos tratados en esa reunión, ASPES-CL recogemos en este documento exclusivamente los que consideramos TEMAS DE INTERÉS, que no puntos, para nuestro colectivo de Enseñanzas Medias.

Los temas de interés para Enseñanzas Medias fueron:

- Concreción del plan de digitalización de los docentes.

- Falta de Personal de Administración y Servicios en centros educativos y Dirección Provincial de Segovia.

- Catedráticos de Secundaria tras fallo del TSJ de CyL.

- Enfermera escolar.

- Actualización de las áreas de Inspección.

- Recursos para la escolarización del alumnado inmigrante.

- Información sobre la Comisión de baremación para el concurso de méritos.

- Tramitación de los “moscosos”.

- Permisos por fallecimiento, accidente o enfermedad grave de un familiar en primer o segundo grado.

Concreción del plan de digitalización de los docentes

         Respuesta: está en fase de borrador y se prevé que entre finales de febrero y mediados de marzo salga una primera convocatoria del plan de acreditación en competencia digital para los docentes. Habrá 3 modos de acreditarse: formación desde 2018, prueba y reconocimiento (titulaciones, cargos desempeñados…). Comentan que podría tener algún tipo de repercusión la participación en la misma a nivel de puntuación en concursos, como puede ser el de traslados, por ejemplo.

Falta de Personal de Administración y Servicios en centros educativos y Dirección Provincial de Segovia

Respuesta: trasladarán la doble queja a la Consejería de Educación, aunque informan que todos los días lo hacen. Así lo quieren poner de manifiesto en los casos de la falta de administrativos que se está dando tras la vuelta de Navidades en las secretarías de los centros Ezequiel González y Mariano Quintanilla. Nos comentan en todo caso, sin saber bien la razón, que suelen cubrirse más rápidamente las bajas de funcionarios interinos que de otro tipo, resultando más alargada en el tiempo la solución.

Con relación a la DP, siguen sin informático desde hace meses, y califican de caótica la situación al no disponer de todo el personal en sus puestos. Nos recuerdan que es Función Pública quien ha de autorizar este tipo de trabajadores y que se está a la espera de la incorporación de 14 funcionarios con destino definitivo.

Catedráticos de Secundaria tras fallo del TSJ de CyL

Respuesta: es conocido que su nombramiento está publicado en BOE y por tanto, siguen siendo catedráticos a todos los efectos, en espera de que la Junta determine cómo ha de ejecutar la sentencia, con reposición de las actuaciones al momento de calificar los méritos de los concursantes y así, proceder al nuevo cálculo de puntuaciones en la que resultará eliminada la otorgada por la ejecución del proyecto.

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