Modificación de Plantillas Jurídicas 2024 / 2025 (acuerdo final)
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- Publicado: Viernes, 12 Abril 2024
En esta tabla queremos mostrar la propuesta de ASPES para la modificación de Plantillas Jurídicas en los centros de Secundaria de la provincia de León comparándola con los resultados definitivos de la reunión realizada para esa modificación.
En la propuesta aparecen resaltadas en color VERDE las plazas que se crean. En NARANJA las propuestas a la Administración y que ésta no se niega a seguir estudiando, puesto que quedan en estudio en función de los datos de alumnos del próximo curso. En ROJO aparecen las plazas propuestas que la administración no crea porque considera que no cumplen los criterios. Todas las plazas que no aparecen en estos colores son las que creemos que se deberían crear en base a los criterios que se nos facilitaron para el estudio.
DATOS CENTRO | PROPUESTA | NÚMERO | ||||||||
DENOMINACIÓN | LOCALIDAD | PLAZAS (ESPECIALIDAD Y CUERPO) | CRITERIOS | |||||||
IES ANTONIO GARCÍA BELLIDO | ARMUNIA | 004 LENGUA CASTELLANA | 1 | |||||||
IES ANTONIO GARCÍA BELLIDO | ARMUNIA | 005 GEOGRAFÍA E HISTORIA | 2 | |||||||
IES ANTONIO GARCÍA BELLIDO | ARMUNIA | 007 FÍSICA Y QUÍMICA (propuesta JCYL) | CUMPLE CRITERIOS | 3 | ||||||
IES ANTONIO GARCÍA BELLIDO | ARMUNIA | 019 TECNOLOGÍA (propuesta JCYL) ) | CUMPLE CRITERIOS | 4 | ||||||
IES ANTONIO GARCÍA BELLIDO | ARMUNIA | 061 ECONOMÍA | 5 | |||||||
IES BEATRIZ OSSORIO | FABERO | 107 INFORMÁTICA | 6 | |||||||
IES ASTURICA AUGUSTA | ASTORGA | 011 INGLÉS | ESPERAR EVOLUCIÓN | 7 | ||||||
IES ASTURICA AUGUSTA | ASTORGA | 019 TECNOLOGÍA | 8 | |||||||
IES ASTURICA AUGUSTA | ASTORGA | 225 SC | NO CUMPLE CRITERIOS | 9 | ||||||
IES ASTURICA AUGUSTA | ASTORGA | 906 SCDO | NO CUMPLE CRITERIOS | 10 | ||||||
IES ASTURICA AUGUSTA | ASTORGA | 124 SE | 11 | |||||||
IES ASTURICA AUGUSTA | ASTORGA | 0598 -1 CP | NO CUMPLE CRITERIOS | 12 | ||||||
IES ASTURICA AUGUSTA | ASTORGA | 206 IE | ESPERAR EVOLUCIÓN | 13 | ||||||
IES ORNIA | LA BAÑEZA | 018 ORIENTACIÓN EDUCATIVA (propuesta JCYL) ) | CUMPLE CRITERIOS | 14 | ||||||
IES ORNIA | LA BAÑEZA | 005 GEOGRAFÍA E HISTORIA | 15 | |||||||
IES ORNIA | LA BAÑEZA | 105 FOL | 16 | |||||||
IES ORNIA | LA BAÑEZA | 118 SA | NO CUMPLE CRITERIOS | 17 | ||||||
IES ORNIA | LA BAÑEZA | 220 PSA | 18 | |||||||
IES VÍA DE LA PLATA | LA BAÑEZA | 101 AE | 19 | |||||||
IES SEÑOR DE BEMBIBRE | BEMBIBRE | 001 FI | 20 | |||||||
IES SEÑOR DE BEMBIBRE | BEMBIBRE | 222 PGA | 21 | |||||||
IES ALVARO YÁÑEZ | BEMBIBRE | 017 EDUCACIÓN FÍSICA (propuesta JCYL convertir en bilíngüe - ASPES propone se mantenga tal y como está) | CUMPLE CRITERIOS | 22 | ||||||
IES ÁLVARO YÁÑEZ | BEMBIBRE | 106 HT | 23 | |||||||
IES ÁLVARO YÁÑEZ | BEMBIBRE | 111 OMV | 24 | |||||||
IES ÁLVARO YÁÑEZ | BEMBIBRE | 0598-4 MV | 25 | |||||||
CEO SAN JUAN | LA VIRGEN CAMINO | 006 MATEMÁTICAS | 26 | |||||||
IES PABLO DÍEZ | BOÑAR | 005 GEOGRAFÍA E HISTORIA | 27 | |||||||
IES PABLO DÍEZ | BOÑAR | 016 MÚSICA | 28 | |||||||
IES PABLO DÍEZ | BOÑAR | 061 ECONOMÍA (PROPUESTA JCYL) | CUMPLE CRITERIOS | 29 | ||||||
IES VADINIA | CISTIERNA | 006 MATEMÁTICAS | 30 | |||||||
IES VADINIA | CISTIERNA | 007 FÍSICA Y QUÍMICA | 31 | |||||||
IES FUENTESNUEVAS | FUENTESNUEVAS | 004 LENGUA CASTELLANA | 32 | |||||||
IES FUENTESNUEVAS | FUENTESNUEVAS | 005 GEOGRAFÍA E HISTORIA (transformación de maestro en secundaria) ) (PROPUESTA JCYL) | CUMPLE CRITERIOS | 33 | ||||||
IES FUENTESNUEVAS | FUENTESNUEVAS | 006 MATEMÁTICAS | 34 | |||||||
IES FUENTESNUEVAS | FUENTESNUEVAS | 008 BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA | 35 | |||||||
IES FUENTESNUEVAS | FUENTESNUEVAS | 009 DIBUJO | 36 | |||||||
IES FUENTESNUEVAS | FUENTESNUEVAS | 018 ORIENTACIÓN EDUCATIVA (propuesta JCYL) ) | CUMPLE CRITERIOS | 37 | ||||||
IES FUENTESNUEVAS | FUENTESNUEVAS | 019 TECNOLOGÍA (propuesta JCYL) | CUMPLE CRITERIOS | 38 | ||||||
IES FUENTESNUEVAS | FUENTESNUEVAS | 105 FOL | 39 | |||||||
IES FUENTESNUEVAS | FUENTESNUEVAS | 116 PIA | 40 | |||||||
IES FUENTESNUEVAS | FUENTESNUEVAS | 118 SA | 41 | |||||||
IES FUENTESNUEVAS | FUENTESNUEVAS | 208 LAB | 42 | |||||||
IES GINER DE LOS RÍOS | LEÓN | 004 LENGUA | 43 | |||||||
IES GINER DE LOS RÍOS | LEÓN | 005 GEOGRAFÍA E HISTORIA | 44 | |||||||
IES GINER DE LOS RÍOS | LEÓN | 008 BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA | 45 | |||||||
IES GINER DE LOS RÍOS | LEÓN | 018 ORIENTACIÓN EDUCATIVA (propuesta JCYL) | CUMPLE CRITERIOS | 46 | ||||||
IES GINER DE LOS RÍOS | LEÓN | 111 DCO | 47 | |||||||
IES GINER DE LOS RÍOS | LEÓN | 118 SA | 48 | |||||||
IES GINER DE LOS RÍOS | LEÓN | 206 IE | 49 | |||||||
IES GINER DE LOS RÍOS | LEÓN | 208 LAB | 50 | |||||||
IES GINER DE LOS RÍOS | LEÓN | 219 PCD | 51 | |||||||
IES LEGIO VII | LEÓN | 004 LENGUA CASTELLANA | 52 | |||||||
IES LEGIO VII | LEÓN | 006 MATEMÁTICAS | 53 | |||||||
IES LEGIO VII | LEÓN | 007 FÍSICA Y QUÍMICA | 54 | |||||||
IES LEGIO VII | LEÓN | 008 BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA | 55 | |||||||
IES LEGIO VII | LEÓN | 018 ORIENTACIÓN EDUCATIVA (propuesta JCYL) | cumple criterios | 56 | ||||||
IES JUAN DEL ENCINA | LEÓN | 803 CULTURA CLÁSICA | 57 | |||||||
IES JUAN DEL ENCINA | LEÓN | 006 FÍSICA Y QUIMÍCA | 58 | |||||||
IES JUAN DEL ENCINA | LEÓN | 012 ALEMÁN | 59 | |||||||
IES JUAN DEL ENCINA | LEÓN | 016 MÚSICA | 60 | |||||||
IES JUAN DEL ENCINA | LEÓN | 008 BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA | 61 | |||||||
IES ORDOÑO II | LEÓN | 006 MATEMÁTICAS | NO CUMPLE CRITERIOS | 62 | ||||||
IES ORDOÑO II | LEÓN | 005 GEOGRAFÍA E HISTORIA | cumple criterios | 63 | ||||||
IES ORDOÑO II | LEÓN | 004 LENGUA CASTELLANA | cumple criterios | 64 | ||||||
IES ORDOÑO II | LEÓN | 011 INGLÉS | NO CUMPLE CRITERIOS | 65 | ||||||
IES ORDOÑO II | LEÓN | 009 DIBUJO | 66 | |||||||
IES ORDOÑO II | LEÓN | 017 EDUCACIÓN FÍSICA (propuesta JCYL) | cumple criterios | 67 | ||||||
IES ORDOÑO II | LEÓN | 018 ORIENTACIÓN EDUCATIVA (propuesta JCYL) | cumple criterios | 68 | ||||||
IES ORDOÑO II | LEÓN | 61 ECONOMÍA | 69 | |||||||
IES ORDOÑO II | LEÓN | 225 SC (propuesta JCYL) | cumple criterios | 70 | ||||||
IES PADRE ISLA | LEÓN | 803 CULTURA CLÁSICA (propuesta JCYL) | cumple criterios | 71 | ||||||
IES PADRE ISLA | LEÓN | 006 MATEMÁTICAS | NO CUMPLE CRITERIOS | 72 | ||||||
IES PADRE ISLA | LEÓN | 007 FÍSICA Y QUÍMICA | 73 | |||||||
IES PADRE ISLA | LEÓN | 016 MÚSICA | 74 | |||||||
IES PADRE ISLA | LEÓN | 012 ALEMÁN | 75 | |||||||
IES PADRE ISLA | LEÓN | 018 ORIENTACIÓN EDUCATIVA (propuesta JCYL) | cumple criterios | 76 | ||||||
IES PADRE ISLA | LEÓN | 215 OPERACIONES DE PROCESOS | ESPERAR EVOLUCIÓN | 77 | ||||||
IES PADRE ISLA | LEÓN | 102 AQI | ESPERAR EVOLUCIÓN | 78 | ||||||
IES GINER DE LOS RÍOS | LEÓN | 004 LENGUA CASTELLANA | 79 | |||||||
IES GINER DE LOS RÍOS | LEÓN | 005 GEOGRAFÍA E HISTORIA | 80 | |||||||
IES GINER DE LOS RÍOS | LEÓN | 008 BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA | NO CUMPLE CRITERIOS | 81 | ||||||
IES GINER DE LOS RÍOS | LEÓN | 018 ORIENTACIÓN EDUCATIVA (propuesta JCyl) | cumple criterios | 82 | ||||||
IES GINER DE LOS RÍOS | LEÓN | 118 SA | CUMPLE CRITERIOS | 83 | ||||||
IES GINER DE LOS RÍOS | LEÓN | 219 PDC (propuesta JCyl) | cumple criterios | 84 | ||||||
IES GINER DE LOS RÍOS | LEÓN | 117 DCO | ESPERAR EVOLUCIÓN | 85 | ||||||
IES LANCIA | LEÓN | 803 CC (propuesta JCyl) | cumple criterios | 86 | ||||||
IES LANCIA | LEÓN | 004 LENGUA CASTELLANA | 87 | |||||||
IES LANCIA | LEÓN | 005 GEOGRAFÍA E HISTORIA (propuesta JCyl) (ASPES no acepta la creación en Bilingüe) | cumple criterios | 88 | ||||||
IES LANCIA | LEÓN | 006 MATEMÁTICAS | 89 | |||||||
IES LANCIA | LEÓN | 008 FÍSICA Y QUÍMICA | 90 | |||||||
IES LANCIA | LEÓN | 011 INGLÉS | 91 | |||||||
IES LANCIA | LEÓN | 017 EDUCACIÓN FÍSICA | 92 | |||||||
IES LANCIA | LEÓN | 018 ORIENTACIÓN EDUCATIVA (propuesta JCYL) | cumple criterios | 93 | ||||||
IES LANCIA | LEÓN | 061 ECONOMÍA | 94 | |||||||
IES SÁNCHEZ ALBORNOZ | LEÓN | 007 LENGUA CASTELLANA | NO CUMPLE CRITERIOS | 95 | ||||||
IES SÁNCHEZ ALBORNOZ | LEÓN | 006 MATEMÁTICAS | NO CUMPLE CRITERIOS | 96 | ||||||
IES SÁNCHEZ ALBORNOZ | LEÓN | 007 FÍSICA Y QUÍMICA | 97 | |||||||
IES SÁNCHEZ ALBORNOZ | LEÓN | 008 BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA (propuesta JCYL bilingüe - ASPES la solicita en castellano) | cumple criterios | 98 | ||||||
IES SÁNCHEZ ALBORNOZ | LEÓN | 009 DIBUJO | 99 | |||||||
IES SÁNCHEZ ALBORNOZ | LEÓN | 011 INGLÉS | NO CUMPLE CRITERIOS | 100 | ||||||
IES SÁNCHEZ ALBORNOZ | LEÓN | 017 EDUCACIÓN FÍSICA | 101 | |||||||
IES ERAS DE RENUEVA | LEÓN | 004 LC | NO CUMPLE CRITERIOS | 102 | ||||||
IES ERAS DE RENUEVA | LEÓN | 005 GH | NO CUMPLE CRITERIOS | 103 | ||||||
IES ERAS DE RENUEVA | LEÓN | 006 MATEMÁTICAS (se transforma maestro en Secundaria – propuesta JCYL) | cumple criterios | 104 | ||||||
IES ERAS DE RENUEVA | LEÓN | 007 FQ | NO CUMPLE CRITERIOS | 105 | ||||||
IES ERAS DE RENUEVA | LEÓN | 011 IN | NO CUMPLE CRITERIOS | 106 | ||||||
IES ERAS DE RENUEVA | LEÓN | 016 MÚSICA (se transforma maestro en Secundaria – propuesta JCYL) | cumple criterios | 107 | ||||||
IES ERAS DE RENUEVA | LEÓN | 018 ORIENTACIÓN EDUCATIVA (propuesta JCYL) | cumple criterios | 108 | ||||||
IES ERAS DE RENUEVA | LEÓN | 061 ECONOMÍA | 109 | |||||||
TECNOLÓGICO INDUSTRIAL | LEÓN | 113 PSE | ESPERAR EVOLUCIÓN | 110 | ||||||
TECNOLÓGICO INDUSTRIAL | LEÓN | 125 SEA | ESPERAR EVOLUCIÓN | 111 | ||||||
TECNOLÓGICO INDUSTRIAL | LEÓN | 205 MET | ESPERAR EVOLUCIÓN | 112 | ||||||
TECNOLÓGICO INDUSTRIAL | LEÓN | 206 IE | cumple criterios | 113 | ||||||
TECNOLÓGICO INDUSTRIAL | LEÓN | 906 SCDO (propuesta JCyl) | cumple criterios | 114 | ||||||
CIUDAD DE LEÓN | LEÓN | 011 INGLÉS | cumple criterios | 115 | ||||||
CIUDAD DE LEÓN | LEÓN | 101 AE | NO CUMPLE CRITERIOS | 116 | ||||||
CIUDAD DE LEÓN | LEÓN | 103 API | NO CUMPLE CRITERIOS | 117 | ||||||
CIUDAD DE LEÓN | LEÓN | 106 HT | cumple criterios | 118 | ||||||
CIUDAD DE LEÓN | LEÓN | 110 OGE | NO CUMPLE CRITERIOS | 119 | ||||||
CIUDAD DE LEÓN | LEÓN | 222 PGA | NO CUMPLE CRITERIOS | 120 | ||||||
CIUDAD DE LEÓN | LEÓN | 0598 – 001 CP | NO CUMPLE CRITERIOS | 121 | ||||||
CIUDAD DE LEÓN | LEÓN | 0598 – 007 PL (propuesta JCyl) | cumple criterios | 122 | ||||||
CIUDAD DE LEÓN | LEÓN | 906 SDCO (propuesta JCyl) | cumple criterios | 123 | ||||||
CIUDAD DE LEÓN | LEÓN | 0598 – 009 SR | NO CUMPLE CRITERIOS | 124 | ||||||
IES GIL Y CARRASCO | PONFERRADA | 008 BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA | 125 | |||||||
IES GIL Y CARRASCO | PONFERRADA | 001 FILOSOFÍA | 126 | |||||||
IES GIL Y CARRASCO | PONFERRADA | 006 MATEMÁTICAS | NO CUMPLE CRITERIOS | 127 | ||||||
IES GIL Y CARRASCO | PONFERRADA | 009 DIBUJO | 128 | |||||||
IES GIL Y CARRASCO | PONFERRADA | 011 INGLÉS | 129 | |||||||
IES GIL Y CARRASCO | PONFERRADA | 015 PORTUGUÉS | 130 | |||||||
IES GIL Y CARRASCO | PONFERRADA | 016 MÚSICA (propuesta JCYL) | cumple criterios | 131 | ||||||
IES GIL Y CARRASCO | PONFERRADA | 018 ORIENTACIÓN EDUCATIVA (propuesta JCYL) | cumple criterios | 132 | ||||||
IES GIL Y CARRASCO | PONFERRADA | 019 TECNOLOGÍA (propuesta JCYL) | cumple criterios | 133 | ||||||
IES GIL Y CARRASCO | PONFERRADA | 061 EC | 134 | |||||||
IES ÁLVARO DE MENDAÑA | PONFERRADA | 222 PGA | 135 | |||||||
IES VIRGEN DE LA ENCINA | PONFERRADA | 803 CULTURA CLÁSICA | 136 | |||||||
IES VIRGEN DE LA ENCINA | PONFERRADA | 005 GEOGRAFÍA E HISTORIA | 137 | |||||||
IES VIRGEN DE LA ENCINA | PONFERRADA | 018 ORIENTACIÓN EDUCATIVA | 138 | |||||||
CIFP DE PONFERRADA | PONFERRADA | 011 INGLÉS | cumple criterios | 139 | ||||||
CIFP DE PONFERRADA | PONFERRADA | 101 AE | ESPERAR EVOLUCIÓN | 140 | ||||||
CIFP DE PONFERRADA | PONFERRADA | 105 FOL | ESPERAR EVOLUCIÓN | 141 | ||||||
CIFP DE PONFERRADA | PONFERRADA | 107 IF | cumple criterios | 142 | ||||||
CIFP DE PONFERRADA | PONFERRADA | 119 MC | ESPERAR EVOLUCIÓN | 143 | ||||||
CIFP DE PONFERRADA | PONFERRADA | 227 SIF | NO CUMPLE CRITERIOS | 144 | ||||||
CIFP DE PONFERRADA | PONFERRADA | 229 IMG | ESPERAR EVOLUCIÓN | 145 | ||||||
IES EUROPA | PONFERRADA | 006 MATEMÁTICAS | 146 | |||||||
IES EUROPA | PONFERRADA | 061 ECONOMÍA | 147 | |||||||
IES EUROPA | PONFERRADA | 018 OE | cumple criterios | 148 | ||||||
IES RAMIRO II | LA ROBLA | 006 MATEMÁTICAS | 149 | |||||||
IES RAMIRO II | LA ROBLA | 017 EDUCACIÓN FÍSICA (propuesta JCYL) | cumple criterios | 150 | ||||||
IES SAHAGÚN | SAHAGÚN | 005 GEOGRAFÍA E HISTORIA | 151 | |||||||
IES SAHAGÚN | SAHAGÚN | 006 MATEMÁTICAS | 152 | |||||||
IES SAHAGÚN | SAHAGÚN | 011 INGLÉS | 153 | |||||||
IES VALLES DE LUNA | SANTA MARÍA DEL PÁRAMO | 006 MATEMÁTICAS | 154 | |||||||
IES LA GÁNDARA | TORENO | 016 MÚSICA | 155 | |||||||
IES OCTAVIANO ANDRES | VALDERAS | 019 TECNOLOGÍA | 156 | |||||||
IES FERNANDO I | VALENCIA DE DON JUAN | 006 MA | cumple criterios | 157 | ||||||
IES FERNANDO I | VALENCIA DE DON JUAN | 598 - 004 MV | cumple criterios | 158 | ||||||
IES RIO ORBIGO | VEGUELLINA | 004 LENGUA CASTELLANA | 159 | |||||||
IES RIO ORBIGO | VEGUELLINA | 007 FÍSICA Y QUÍMICA | 160 | |||||||
IES SAN ANDRÉS | VILLABALTER | 803 CULTURA CLÁSICA (propuesta JCYL) | cumple criterios | 161 | ||||||
IES SAN ANDRÉS | VILLABALTER | 004 LENGUA CASTELLANA | cumple criterios | 162 | ||||||
IES SAN ANDRÉS | VILLABALTER | 006 MATEMÁTICAS | NO CUMPLE CRITERIOS | 163 | ||||||
IES SAN ANDRÉS | VILLABALTER | 007 FÍSICA Y QUÍMICA | 164 | |||||||
IES SAN ANDRÉS | VILLABALTER | 011 INGLÉS | 165 | |||||||
IES SAN ANDRÉS | VILLABALTER | 018 ORIENTACIÓN EDUCATIVA (propuesta JCYL) | cumple criterios | 166 | ||||||
IES SAN ANDRÉS | VILLABALTER | 101 ADMINISTRACIÓN EMPRESAS | 167 | |||||||
IES SAN ANDRÉS | VILLABALTER | 105 FOL | ESPERAR EVOLUCIÓN | 168 | ||||||
IES SAN ANDRÉS | VILLABALTER | 107 INFORMÁTICA | CUMPLE CRITERIOS | 169 | ||||||
IES SAN ANDRÉS | VILLABALTER | 221 PC | 170 | |||||||
IES SAN ANDRÉS | VILLABALTER | 227 SISTEMAS INFORMÁTICOS | 171 | |||||||
IES VALLE DE LACIANA | VILLABLINO | 007 FÍSICA Y QUÍMICA | 172 | |||||||
IES VALLE DE LACIANA | VILLABLINO | 0598 – 005 MMM | NO CUMPLE CRITERIOS | 173 | ||||||
IES VALLE DE LACIANA | VILLABLINO | 0598 – 010 SOL | NO CUMPLE CRITERIOS | 174 | ||||||
IES PADRE SARMIENTO | VILLAFRANCA DEL BIERZO | 005 GEOGRAFÍA E HISTORIA | 175 | |||||||
CEO CAMINO DE SANTIAGO | LA VIRGEN DEL CAMINO | 005 GEOGRAFÍA E HISTORIA (propuesta JCYL bilingüe - ASPES propone normal) | cumple criterios | 176 | ||||||
CEPA FAUSTINA ÁLVAREZ | LEÓN | 005 GH | NO CUMPLE CRITERIOS | 177 | ||||||
CEPA FAUSTINA ÁLVAREZ | LEÓN | 008 BG | cumple criterios | 178 | ||||||
CEPA FAUSTINA ÁLVAREZ | LEÓN | 019 TC | NO CUMPLE CRITERIOS | 179 | ||||||
CEPA RAMÓN CARNICER | PONFERRADA | 006 MA | NO CUMPLE CRITERIOS | 180 | ||||||
CEPA RAMÓN CARNICER | PONFERRADA | 227 SIF | cumple criterios | 181 | ||||||
CENTRO ADULTOS SIERRA PAMBLEY | VILLABLINO | 227 SIF | cumple criterios | 182 | ||||||
CONSERVATORIO LEÓN | LEÓN | 0594 – 423 PIN | NO CUMPLE CRITERIOS | 183 | ||||||
CONSERVATORIO CRISTOBAL HALFFTER | PONFERRADA | 0594 – 423 PIN | ESPERAR EVOLUCIÓN | 184 | ||||||
E. ARTES | LEÓN | 004 LC | ESPERAR EVOLUCIÓN | 185 |
En resumen:
- ASPES propone, con los criterios que nos ha dado la propia administración este curso, la creación de 188 plazas.
- Se crean 50 plazas de las que:
- La Junta propone 34
- Las Organizaciones Sindicales proponen 16
- Quedan pendientes de evolución: 16
- No se crean 30 plazas porque no cumplen criterios
Desde ASPES queremos puntualizar que seguimos los criterios que marca la Administración en el estudio de plantillas y no entendemos la razón de esa enorme diferencia respecto a los resultados del resto de participantes en el proceso. Estamos hablando de una propuesta del resto de organizaciones de 96 plazas, es decir, 89 plazas menos de las que nosotros estimamos.
Aun así es importante valorar que se consigan 16 plazas en la negociación. Así como que queden otras 16 pendientes de la evolución de los Centros en los próximos cursos (es decir, la Administración no se cierra a su estudio posteriormente).
Puedes descargar el archivo pulsando aquí
REUNIÓN CON LA DIRECCIÓN PROVINCIAL DEL JUEVES 14 DE MARZO DE 2024
- Detalles
- Publicado: Viernes, 12 Abril 2024
A continuación podéis leer las respuestas que desde ASPES-CL (TISCYL-CESM) hemos recogido durante la reunión que mantuvimos con la Dirección Provincial del jueves 14 de marzo de 2024. A la misma, junto con ASPES-CL (TISCYL – CESM), asistieron también el resto de OOSS de la Junta de Personal Docente no universitario de Segovia. En dicha reunión la administración educativa de Segovia responde a los puntos del pleno de JPD de octubre que llevamos y debatimos previamente los diferentes sindicatos que integramos Junta de Personal Docente.
IMPORTANTE: estas respuestas recogidas por ASPES-CL (TISCYL-CESM) para sus afiliados y simpatizantes NI SON NI FORMAN PARTE DE NINGÚN ACTA, ni toman tampoco las palabras textuales de los participantes, por la dificultad de recoger todo lo que se dice y quién lo dice. Se trata de un documento informativo. Podemos haber omitido alguna información o incluso haber incurrido en algún error durante la toma de notas, aunque hemos procurado captar lo esencial con la mayor fidelidad posible. De entre todos los puntos tratados en esa reunión, ASPES-CL (TISCYL – CESM) recogemos en este documento exclusivamente los que consideramos TEMAS DE INTERÉS para nuestro colectivo de Enseñanzas Medias.
Cobro de las actuaciones de los tribunales de Oposición de 2023
En la DP de Segovia ya se ha tramitado todo. Hay algún expediente que está en fiscalización (de la delegación territorial) y por eso no ha llegado a ciertas personas.
Cuando los tribunales tengan que rellenar los papeles indemnizaciones por razones de servicio, que lo rellenen detenidamente.
Stilus: mejoras y funcionalidades.
Los Centros que han tenido problemas se han puesto en contacto con la DP y ésta se lo ha trasladado al CAU.
Ha habido 2 problemas puntuales con dos centros de primaria: porque el sábado 23 de marzo no pudieron ver la información. La explicación fue porque los centros grabaron la información después de las 14h, que es cuando la Administración hace el volcado de la información.
La idea es ponerse en contacto con Juan Carlos de la Dirección Provincial, especificar cuál es el problema para poder ayudar más y mejor.
Los equipos directivos tienen mañana una reunión para hacer los horarios del curso que viene.
Nombramiento de jefa de estudios adjunta sin respetar la norma en el Conservatorio.
El Inspector Jefe recalca la importancia del artículo 16 del DECRETO 65/2005, de 15 de septiembre, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los centros que imparten Enseñanzas Escolares de Régimen Especial.
En el artículo 12 habla del tiempo que puede estar.
Si hay un cese: hay que regirse por el artículo 15.
Se designó a una jefa de estudios. Cesó por una causa. Y después el director informó en el claustro: en el acta de claustro sí que aparece, pero no en el del Consejo Escolar.
Le gustaría escuchar a todas las personas que pertenecen al Consejo Escolar para ver si realmente informó o no.
Necesidad de compensatoria en el IES Vega del Pirón.
El Inspector Jefe nos indica que en octubre se dotó de medio cupo más.
Ratio 1:18
Pero mientras no llegue a otros 18, lo que tiene que hacer el centro es ayudar a estos alumnos con los propios recursos del centro.
El inspector Marcos ha hablado con el director y le ha dicho que tiene 2 medios más, y que ya no se van a conceder más.
Dificultades para acceder a la página de Educacyl.
Se ha habilitado una alternativa para que cuando los profesores entren en la página, no haga falta el uso del móvil. Van a habilitar otra opción con el propio ordenador.
Libramientos del 2024
La responsable del área de Gestión Económica afirma que todos los centros han recibido los libramientos. Y todos los centros lo han recibido.
Cada vez que les llega un dinero les ha llegado un correo electrónico.
El gas repartido: 60% y 40% : solo el 100% en gastos energéticos. Porque en el resto de gastos solo se ha mandado el 60%
El gasoil no se ha repartido todo, porque la JCyL hizo un contrato hasta junio. Después de junio, recibirán el resto del libramiento del gasoil.
451.774 euros entre todos los centros se han repartido del segundo libramiento de 2023.
Gestión económica anima a que todos los centros llamen antes de hacer nada si tienen dudas.
Difusión cartelería “Matricúlate en la Pública” en los centros educativos.
El Director Provincial dice que los directores tienen que ser neutros y que los padres tengan la capacidad para poder elegir libremente.
Se habilite un espacio para que las AMPAS y los sindicatos puedan poner su información. Ese espacio tiene que estar en alguna corchera, suelen estar en la sala de profesores.
No se puede poner información de otras empresas.
Cobertura de sustituciones para cubrir permisos y licencias.
Desde la Dirección Provincial nos aseguran que graban todas las peticiones y se tramitan esperando autorización.
No cobertura de la vacante de Cultura Clásica en el IES Hoces del Duratón.
De nuevo, la Dirección Provincial confirma la correcta gestión y argumenta falta de profesorado para la cobertura de esta vacante de Cultura Clásica en este Centro.
Gestión de cupos que también contemple la bolsa de horas completa de dedicación sindical.
Se entiende desde esta Dirección Provincial que esa bolsa de horas sindicales previa sería útil, y así se lo ha pedido a la Dir. Gral. de RRHH, para poder repartir esas horas de dedicación sindical conforme se constituyeran los distintos cupos al inicio del curso. Está en su agenda para cuando haya que volver a negociar el cupo.
Publicación del calendario de oposiciones.
No se sabe nada de fechas aún… (el 10 de abril la Consejería ha publicado la fecha de comienzo de las oposiciones con la primera prueba: sábado 22 de junio).
Equiparación nómina profesores antiguo cuerpo 0591 con el actual 0590.
Se ha realizado en el mes de octubre, porque desde la DIR. GRAL. no se ha hecho el volcado antes. Se dio la orden de pago el 26 de octubre.
Tramitar papeles jubilación, altas en el correo de la Junta…
Desde la Dirección Provincial inciden en los problemas de recursos humanos. En particular faltan cinco puestos clave por cubrir en esta administración.
Ahora han autorizado cuatro contrataciones de administrativos en los Centros, pero ponen de manifiesto las dificultades que se encuentran por parte de los propios candidatos en listas. Como ejemplo destacan el caso de Ayllón (veinte candidatos denegaron esta vacante aunque supusiera que se les borrara de la lista). En el IES Mariano Quintanilla, como hay jefe de secretaría, costará mucho cubrir el puesto de administrativo…
Otras religiones en los centros de Segovia.
Desde la Dirección Provincial nos responden en qué centros educativos de la provincia se imparten otras religiones además de la católica.
Islámica: Martín Chico, Santa Eulalia, Eresma y San José,…, en Boceguillas, Riaza y Fuenterrebollo.
Evangélica: Nueva Segovia, San José, Santa Eulalia.
Requisitos: lo tienen que pedir las familias y en la DP ajustan si llegan al número mínimo (no tienen constancia de que haya ninguna solicitud pendiente, ni se plantee su demanda en Secundaria y Bachillerato)
Análisis de los horarios.
Analizados los primeros horarios en los CEIP no han detectado que falten horas para cubrir las necesidades educativas de los Centros. Por lo que la reducción de una hora lectiva, no ha influido en cubrir estas necesidades. Insta a que si algún centro tiene problemas, que lo pidan (parece que hay muchos docentes que están llegando a 19 sin apoyo de alumnos y sin atender a alumnos con dificultades).
Mayor transparencia en los procesos de sustitución de interinos.
Desde informática en Valladolid, les indicaron que la herramienta está en mantenimiento. Aunque están saturados por otros procedimientos, intentarán solucionarlo cuanto antes (la DP en su backend, sigue trabajando con normalidad)
Cobro de gratificaciones al profesorado de éxito educativo.
Estaban grabadas en la nómina de octubre, pero había un error en la orden y se va a pagar a lo largo de noviembre. Se paga a todas las provincias a la vez, y se dificulta porque por ejemplo las faltas que se tienen que poner por los docentes, no están bien asignadas. Debemos transmitir también al profesorado la importantcia de tener la firma digital, que requieren por ley determinados procedimientos.
Certificados jefatura de departamentos.
Los directores pueden descargar un documento normalizado y sólo se debe tener precaución a la hora de poner las fechas concretas de inicio y fin (día / mes / año). Si no se realiza bien, será responsable el jefe de departamento y también el director. Por ejemplo, desde el 1/9/2023 hasta el 31/08/2027 (periodo de cuatro años).
Propuesta modificación de plantillas para el curso 2024 - 2025
- Detalles
- Publicado: Viernes, 22 Marzo 2024
Después de un estudio detallado de las plantillas actuales de los centros de Secundaria de la provincia y realizado el correspondiente análisis de los datos para intentar mejorar las plantillas entendemos que se deben crear estas plazas. El estudio se ha realizado con los datos aportados por la Dirección Provincial de Educación de León. Asimismo se han valorado las necesidades horarias en base a los criterios que nos ha aportado. Por lo tanto el resultado no es una petición subjetiva por nuestra parte, responde a los datos y criterios de horas, grupos y profesorado que la propia Dirección Provincial nos ha facilitado.
DATOS CENTRO | PROPUESTA | NÚMERO | |||||||||||||||||
DENOMINACIÓN | LOCALIDAD | PLAZAS (ESPECIALIDAD Y CUERPO) | CRITERIOS | ||||||||||||||||
IES ANTONIO GARCÍA BELLIDO | ARMUNIA | 004 LENGUA CASTELLANA | 4.2.1. | 1 | |||||||||||||||
IES ANTONIO GARCÍA BELLIDO | ARMUNIA | 005 GEOGRAFÍA E HISTORIA | 4.2.1. | 2 | |||||||||||||||
IES ANTONIO GARCÍA BELLIDO | ARMUNIA | 007 FÍSICA Y QUÍMICA (propuesta JCYL) | 4.2.1. | 3 | |||||||||||||||
IES ANTONIO GARCÍA BELLIDO | ARMUNIA | 019 TECNOLOGÍA (propuesta JCYL) | 4.2.1. | 4 | |||||||||||||||
IES ANTONIO GARCÍA BELLIDO | ARMUNIA | 061 ECONOMÍA | 4.2.1. | 5 | |||||||||||||||
IES BEATRIZ OSSORIO | FABERO | 107 INFORMÁTICA | 4.2.14. | 6 | |||||||||||||||
IES ASTURICA AUGUSTA | ASTORGA | 011 INGLÉS | 4.2.1. | 7 | |||||||||||||||
IES ASTURICA AUGUSTA | ASTORGA | 019 TECNOLOGÍA | 4.2.1. | 8 | |||||||||||||||
IES ASTURICA AUGUSTA | ASTORGA | 124 SE | 4.2.14. | 9 | |||||||||||||||
IES ASTURICA AUGUSTA | ASTORGA | 0598 -1 CP | 4.2.14. | 11 | |||||||||||||||
IES ASTURICA AUGUSTA | ASTORGA | 206 IE | 4.2.14. | 12 | |||||||||||||||
IES ORNIA | LA BAÑEZA | 018 ORIENTACIÓN EDUCATIVA (propuesta JCYL) | 4.2.1. | 13 | |||||||||||||||
IES ORNIA | LA BAÑEZA | 005 GEOGRAFÍA E HISTORIA | 4.2.1. | 14 | |||||||||||||||
IES ORNIA | LA BAÑEZA | 105 FOL | 4.2.14. | 15 | |||||||||||||||
IES ORNIA | LA BAÑEZA | 118 SA | 4.2.14. | 16 | |||||||||||||||
IES ORNIA | LA BAÑEZA | 220 PSA | 4.2.14. | 18 | |||||||||||||||
IES VÍA DE LA PLATA | LA BAÑEZA | 101 AE | 4.2.14. | 19 | |||||||||||||||
IES SEÑOR DE BEMBIBRE | BEMBIBRE | 001 FI | 4.2.1. | 20 | |||||||||||||||
IES SEÑOR DE BEMBIBRE | BEMBIBRE | 222 PGA | 4.2.14. | 21 | |||||||||||||||
IES ALVARO YÁÑEZ | BEMBIBRE | 017 EDUCACIÓN FÍSICA (propuesta JCYL convertir en bilíngüe - ASPES propone se mantenga tal y como está | 4.2.7. | 22 | |||||||||||||||
IES ÁLVARO YÁÑEZ | BEMBIBRE | 106 HT | 4.2.14 | 23 | |||||||||||||||
IES ÁLVARO YÁÑEZ | BEMBIBRE | 111 OMV | 4.2.14. | 24 | |||||||||||||||
IES ÁLVARO YÁÑEZ | BEMBIBRE | 0598-4 MV | 4.2.14. | 25 | |||||||||||||||
CEO SAN JUAN | LA VIRGEN CAMINO | 006 MATEMÁTICAS | 4.2.1. | 26 | |||||||||||||||
IES PABLO DÍEZ | BOÑAR | 005 GEOGRAFÍA E HISTORIA | 4.2.1. | 27 | |||||||||||||||
IES PABLO DÍEZ | BOÑAR | 016 MÚSICA | 4.2.1. | 28 | |||||||||||||||
IES PABLO DÍEZ | BOÑAR | 061 ECONOMÍA (PROPUESTA JCYL) | 4.2.1. | 29 | |||||||||||||||
IES VADINIA | CISTIERNA | 006 MATEMÁTICAS | 4.2.1. | 30 | |||||||||||||||
IES VADINIA | CISTIERNA | 007 FÍSICA Y QUÍMICA | 4.2.1. | 31 | |||||||||||||||
IES FUENTESNUEVAS | FUENTESNUEVAS | 004 LENGUA CASTELLANA | 4.2.1. | 32 | |||||||||||||||
IES FUENTESNUEVAS | FUENTESNUEVAS | 005 GEOGRAFÍA E HISTORIA (transformación de maestro en secundaria) | 4.5.8 | 33 | |||||||||||||||
IES FUENTESNUEVAS | FUENTESNUEVAS | 006 MATEMÁTICAS | 4.2.1. | 31 | |||||||||||||||
IES FUENTESNUEVAS | FUENTESNUEVAS | 008 BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA | 4.2.1. | ||||||||||||||||
IES FUENTESNUEVAS | FUENTESNUEVAS | 009 DIBUJO | 4.2.1. | 32 | |||||||||||||||
IES FUENTESNUEVAS | FUENTESNUEVAS | 018 ORIENTACIÓN EDUCATIVA (propuesta JCYL) | 4.2.1. | 33 | |||||||||||||||
IES FUENTESNUEVAS | FUENTESNUEVAS | 019 TECNOLOGÍA (propuesta JCYL) | 4.2.1. | 34 | |||||||||||||||
IES FUENTESNUEVAS | FUENTESNUEVAS | 105 FOL | 4.2.14. | 35 | |||||||||||||||
IES FUENTESNUEVAS | FUENTESNUEVAS | 116 PIA | 4.2.14. | 36 | |||||||||||||||
IES FUENTESNUEVAS | FUENTESNUEVAS | 118 SA | 4.2.14. | 37 | |||||||||||||||
IES FUENTESNUEVAS | FUENTESNUEVAS | 208 LAB | 4.2.14. | 38 | |||||||||||||||
IES FUENTESNUEVAS | FUENTESNUEVAS | 214 EPA (propuesta JCYL) | 4.2.14. | 39 | |||||||||||||||
IES FUENTESNUEVAS | FUENTESNUEVAS | 220 PSA (propuesta JCYL) | 4.2.14. | 40 | |||||||||||||||
IES GINER DE LOS RÍOS | LEÓN | 004 LENGUA | 4.2.1. | 41 | |||||||||||||||
IES GINER DE LOS RÍOS | LEÓN | 005 GEOGRAFÍA E HISTORIA | 4.2.1. | 42 | |||||||||||||||
IES GINER DE LOS RÍOS | LEÓN | 008 BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA | 4.2.1. | 43 | |||||||||||||||
IES GINER DE LOS RÍOS | LEÓN | 018 ORIENTACIÓN EDUCATIVA (propuesta JCYL) | 4.2.1. | 44 | |||||||||||||||
IES GINER DE LOS RÍOS | LEÓN | 111 DCO | 4.2.14. | 45 | |||||||||||||||
IES GINER DE LOS RÍOS | LEÓN | 118 SA | 4.2.14. | 46 | |||||||||||||||
IES GINER DE LOS RÍOS | LEÓN | 206 IE | 4.2.14. | 47 | |||||||||||||||
IES GINER DE LOS RÍOS | LEÓN | 208 LAB | 4.2.14 | 48 | |||||||||||||||
IES GINER DE LOS RÍOS | LEÓN | 219 PCD | 4.2.14. | 49 | |||||||||||||||
IES LEGIO VII | LEÓN | 004 LENGUA CASTELLANA | 4.2.1. | 50 | |||||||||||||||
IES LEGIO VII | LEÓN | 006 MATEMÁTICAS | 4.2.1. | 51 | |||||||||||||||
IES LEGIO VII | LEÓN | 007 FÍSICA Y QUÍMICA | 4.2.1. | 52 | |||||||||||||||
IES LEGIO VII | LEÓN | 008 BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA | 4.2.1. | 53 | |||||||||||||||
IES LEGIO VII | LEÓN | 061 ECONOMÍA (propuesta JCYL) | 4.2.1. | 54 | |||||||||||||||
IES JUAN DEL ENCINA | LEÓN | 803 CULTURA CLÁSICA | 4.2.1. | 55 | |||||||||||||||
IES JUAN DEL ENCINA | LEÓN | 006 FÍSICA Y QUIMÍCA | 4.2.1. | 56 | |||||||||||||||
IES JUAN DEL ENCINA | LEÓN | 012 ALEMÁN | 4.2.1. | 57 | |||||||||||||||
IES JUAN DEL ENCINA | LEÓN | 016 MÚSICA | 4.2.1. | 58 | |||||||||||||||
IES JUAN DEL ENCINA | LEÓN | 008 BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA | 4.2.1. | 59 | |||||||||||||||
IES ORDOÑO II | LEÓN | 006 MATEMÁTICAS | 4.2.1. | 60 | |||||||||||||||
IES ORDOÑO II | LEÓN | 007 FÍSICA Y QUÍMICA | 4.2.1. | 61 | |||||||||||||||
IES ORDOÑO II | LEÓN | 004 LENGUA CASTELLANA | 4.2.1. | 62 | |||||||||||||||
IES ORDOÑO II | LEÓN | 011 INGLÉS | 4.2.1. | 63 | |||||||||||||||
IES ORDOÑO II | LEÓN | 009 DIBUJO | 4.2.1. | 64 | |||||||||||||||
IES ORDOÑO II | LEÓN | 017 EDUCACIÓN FÍSICA (propuesta JCYL) | 4.2.6. | 65 | |||||||||||||||
IES ORDOÑO II | LEÓN | 018 ORIENTACIÓN EDUCATIVA (propuesta JCYL) | 4.2.1. | 66 | |||||||||||||||
IES ORDOÑO II | LEÓN | 61 ECONOMÍA | 4.2.1 | 67 | |||||||||||||||
IES ORDOÑO II | LEÓN | 225 SC (propuesta JCYL) | 4.2.14. | 68 | |||||||||||||||
IES PADRE ISLA | LEÓN | 803 CULTURA CLÁSICA (propuesta JCYL) | 4.2.1. | 69 | |||||||||||||||
IES PADRE ISLA | LEÓN | 006 MATEMÁTICAS | 4.2.1 | 70 | |||||||||||||||
IES PADRE ISLA | LEÓN | 007 FÍSICA Y QUÍMICA | 4.2.1. | 71 | |||||||||||||||
IES PADRE ISLA | LEÓN | 016 MÚSICA | 4.5.8. | 72 | |||||||||||||||
IES PADRE ISLA | LEÓN | 012 ALEMÁN | 4.2.1. | 73 | |||||||||||||||
IES PADRE ISLA | LEÓN | 018 ORIENTACIÓN EDUCATIVA (propuesta JCYL) | 4.2.1. | 74 | |||||||||||||||
IES PADRE ISLA | LEÓN | 018 ORIENTACIÓN EDUCATIVA (propuesta JCYL) | 4.2.1. | 75 | |||||||||||||||
IES PADRE ISLA | LEÓN | 102 AQI | 4.2.14. | 76 | |||||||||||||||
IES GINER DE LOS RÍOS | LEÓN | 004 LENGUA CASTELLANA | 4.2.1. | 77 | |||||||||||||||
IES GINER DE LOS RÍOS | LEÓN | 005 GEOGRAFÍA E HISTORIA | 4.2.1. | 78 | |||||||||||||||
IES GINER DE LOS RÍOS | LEÓN | 008 BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA | 4.2.1. | 79 | |||||||||||||||
IES GINER DE LOS RÍOS | LEÓN | 018 ORIENTACIÓN EDUCATIVA | 4.2.1. | 80 | |||||||||||||||
IES GINER DE LOS RÍOS | LEÓN | 117 DCO | 4.2.14. | 81 | |||||||||||||||
IES LANCIA | LEÓN | 803 CC | 4.2.1. | 82 | |||||||||||||||
IES LANCIA | LEÓN | 004 LENGUA CASTELLANA | 4.2.1. | 83 | |||||||||||||||
IES LANCIA | LEÓN | 005 GEOGRAFÍA E HISTORIA (ASPES no acepta la creación en Bilingüe) | 4.2.1. | 84 | |||||||||||||||
IES LANCIA | LEÓN | 006 MATEMÁTICAS | 4.2.1. | 85 | |||||||||||||||
IES LANCIA | LEÓN | 008 FÍSICA Y QUÍMICA | 4.2.1. | 86 | |||||||||||||||
IES LANCIA | LEÓN | 011 INGLÉS | 4.2.1. | 87 | |||||||||||||||
IES LANCIA | LEÓN | 017 EDUCACIÓN FÍSICA | 4.2.1. | 88 | |||||||||||||||
IES LANCIA | LEÓN | 018 ORIENTACIÓN EDUCATIVA (propuesta JCYL) | 4.2.1. | 89 | |||||||||||||||
IES LANCIA | LEÓN | 061 ECONOMÍA | 4.2.1. | 90 | |||||||||||||||
IES SÁNCHEZ ALBORNOZ | LEÓN | 007 LENGUA CASTELLANA | 4.2.1. | 91 | |||||||||||||||
IES SÁNCHEZ ALBORNOZ | LEÓN | 006 MATEMÁTICAS | 4.2.1. | 92 | |||||||||||||||
IES SÁNCHEZ ALBORNOZ | LEÓN | 007 FÍSICA Y QUÍMICA | 4.2.1 | 93 | |||||||||||||||
IES SÁNCHEZ ALBORNOZ | LEÓN | 008 BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA (propuesta JCYL bilingüe - ASPES la solicita en castellano) | 4.2.1. | 94 | |||||||||||||||
IES SÁNCHEZ ALBORNOZ | LEÓN | 009 DIBUJO | 4.2.1. | 95 | |||||||||||||||
IES SÁNCHEZ ALBORNOZ | LEÓN | 011 INGLÉS | 4.2.1. | 96 | |||||||||||||||
IES SÁNCHEZ ALBORNOZ | LEÓN | 017 EDUCACIÓN FÍSICA | 4.2.1. | 97 | |||||||||||||||
IES ERAS DE RENUEVA | LEÓN |
006 MATEMÁTICAS (se transforma maestro en Secundaria – propuesta JCYL) |
4.5.8. | 98 | |||||||||||||||
IES ERAS DE RENUEVA | LEÓN | 016 MÚSICA (se transforma maestro en Secundaria – propuesta JCYL) | 4.5.8. | 99 | |||||||||||||||
IES ERAS DE RENUEVA | LEÓN | 018 ORIENTACIÓN EDUCATIVA (propuesta JCYL) | 4.2.1. | 100 | |||||||||||||||
IES ERAS DE RENUEVA | LEÓN | 061 ECONOMÍA | 4.2.1. | 101 | |||||||||||||||
TECNOLÓGICO INDUSTRIAL | LEÓN | 104 CCE | 4.2.14. | 102 | |||||||||||||||
CIUDAD DE LEÓN | LEÓN | 011 INGLÉS | 4.2.1. | 103 | |||||||||||||||
CIUDAD DE LEÓN | LEÓN | 103 API | 4.2.14 | 104 | |||||||||||||||
CIUDAD DE LEÓN | LEÓN | 106 HT | 4.2.14. | 105 | |||||||||||||||
CIUDAD DE LEÓN | LEÓN | 110 OGE | 4.2.14 | 106 | |||||||||||||||
CIUDAD DE LEÓN | LEÓN | 906 SC | 4.2.14. | 107 | |||||||||||||||
IES GIL Y CARRASCO | PONFERRADA | 008 BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA | 4.2.1 | 108 | |||||||||||||||
IES GIL Y CARRASCO | PONFERRADA | 001 FILOSOFÍA | 4.2.1 | 109 | |||||||||||||||
IES GIL Y CARRASCO | PONFERRADA | 006 MATEMÁTICAS | 4.2.1. | 110 | |||||||||||||||
IES GIL Y CARRASCO | PONFERRADA | 009 DIBUJO | 4.2.1. | 111 | |||||||||||||||
IES GIL Y CARRASCO | PONFERRADA | 011 INGLÉS | 4.2.1. | 112 | |||||||||||||||
IES GIL Y CARRASCO | PONFERRADA | 015 PORTUGUÉS | 4.2.1 | 113 | |||||||||||||||
IES GIL Y CARRASCO | PONFERRADA | 016 MÚSICA (propuesta JCYL) | 4.2.1. | 114 | |||||||||||||||
IES GIL Y CARRASCO | PONFERRADA | 018 ORIENTACIÓN EDUCATIVA (propuesta JCYL) | 4.2.1. | 115 | |||||||||||||||
IES GIL Y CARRASCO | PONFERRADA | 019 TECNOLOGÍA (propuesta JCYL) | 4.2.1. | 116 | |||||||||||||||
IES GIL Y CARRASCO | PONFERRADA | 061 EC | 4.2.1. | 117 | |||||||||||||||
IES ÁLVARO DE MENDAÑA | PONFERRADA | 222 PGA | 4.2.15. | 118 | |||||||||||||||
IES VIRGEN DE LA ENCINA | PONFERRADA | 803 CULTURA CLÁSICA | 4.2.1. | 119 | |||||||||||||||
IES VIRGEN DE LA ENCINA | PONFERRADA | 005 GEOGRAFÍA E HISTORIA | 4.2.1. | 120 | |||||||||||||||
IES VIRGEN DE LA ENCINA | PONFERRADA | 018 ORIENTACIÓN EDUCATIVA | 4.2.1. | 121 | |||||||||||||||
CIFP DE PONFERRADA | PONFERRADA | 011 INGLÉS | 4.2.1. | 122 | |||||||||||||||
IES EUROPA | PONFERRADA | 006 MATEMÁTICAS | 4.2.1. | 123 | |||||||||||||||
IES EUROPA | PONFERRADA | 061 ECONOMÍA | 4.2.1. | 124 | |||||||||||||||
IES RAMIRO II | LA ROBLA | 006 MATEMÁTICAS | 4.2.1. | 125 | |||||||||||||||
IES RAMIRO II | LA ROBLA | 017 EDUCACIÓN FÍSICA (propuesta JCYL) | 4.2.1. | 126 | |||||||||||||||
IES SAHAGÚN | SAHAGÚN | 005 GEOGRAFÍA E HISTORIA | 4.2.1. | 127 | |||||||||||||||
IES SAHAGÚN | SAHAGÚN | 006 MATEMÁTICAS | 4.2.1. | 128 | |||||||||||||||
IES SAHAGÚN | SAHAGÚN | 011 INGLÉS | 4.2.1. | 129 | |||||||||||||||
IES VALLES DE LUNA | SANTA MARÍA DEL PÁRAMO | 006 MATEMÁTICAS | 4.2.1. | 130 | |||||||||||||||
IES LA GÁNDARA | TORENO | 016 MÚSICA | 4.2.1. | 131 | |||||||||||||||
IES OCTAVIANO ANDRES | VALDERAS | 019 TECNOLOGÍA | 4.2.1. | 132 | |||||||||||||||
IES FERNANDO I | VALENCIA DE DON JUAN | 598 - 004 MV | 4.2.14. | 133 | |||||||||||||||
IES RIO ORBIGO | VEGUELLINA | 004 LENGUA CASTELLANA | 4.2.1. | 134 | |||||||||||||||
IES RIO ORBIGO | VEGUELLINA | 007 FÍSICA Y QUÍMICA | 4.2.1 | 135 | |||||||||||||||
IES SAN ANDRÉS | VILLABALTER | 803 CULTURA CLÁSICA (propuesta JCYL) | 4.2.1. | 136 | |||||||||||||||
IES SAN ANDRÉS | VILLABALTER | 004 LENGUA CASTELLANA | 4.2.1 | 137 | |||||||||||||||
IES SAN ANDRÉS | VILLABALTER | 006 MATEMÁTICAS | 4.2.1. | 138 | |||||||||||||||
IES SAN ANDRÉS | VILLABALTER | 007 FÍSICA Y QUÍMICA | 4.2.1. | 139 | |||||||||||||||
IES SAN ANDRÉS | VILLABALTER | 011 INGLÉS | 4.2.1 | 140 | |||||||||||||||
IES SAN ANDRÉS | VILLABALTER | 018 ORIENTACIÓN EDUCATIVA (propuesta JCYL) | 4.2.1. | 141 | |||||||||||||||
IES SAN ANDRÉS | VILLABALTER | 101 ADMINISTRACIÓN EMPRESAS | 4.2.14. | 142 | |||||||||||||||
IES SAN ANDRÉS | VILLABALTER | 105 FOL | 4.2.14. | 143 | |||||||||||||||
IES SAN ANDRÉS | VILLABALTER | 107 INFORMÁTICA | 4.2.14. | 144 | |||||||||||||||
IES SAN ANDRÉS | VILLABALTER | 221 PC | 4.2.14 | 145 | |||||||||||||||
IES SAN ANDRÉS | VILLABALTER | 227 SISTEMAS INFORMÁTICAOS | 4.2.14. | 146 | |||||||||||||||
IES VALLE DE LACIANA | VILLABLINO | 007 FÍSICA Y QUÍMICA | 4.2.1. | 147 | |||||||||||||||
IES PADRE SARMIENTO | VILLAFRANCA DEL BIERZO | 005 GEOGRAFÍA E HISTORIA | 4.2.1. | 148 | |||||||||||||||
CEO CAMINO DE SANTIAGO | LA VIRGEN DEL CAMINO | 005 GEOGRAFÍA E HISTORIA (propuesta JCYL bilingüe - ASPES propone normal) | 4.2.1. | 149 |
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Tercera concentración en la Dirección Provincial de León
- Detalles
- Publicado: Viernes, 23 Febrero 2024
Otro jueves más se protesta ante la Dirección Provincial de Educación. Y seguiremos protestando ante la falta de iniciativa y de soluciones a los gravísimos problemas educativos de la provincia derivados de su dejadez.
La noticia en la prensa:
DIARIO DE LEÓN
El cobrador del moroso exige a Educación que pague a los colegios - Tercera concentración de la comunidad educativa ante la Dirección Provincial de Educación
Un 'cobrador del moroso' reclama a la Consejería de Educación el pago íntegro de los presupuestos de 2023 - Denuncian que Rocío Lucas trata de "asfixiar" económica y organizativamente a la comunidad educativa - Vídeo
La comunidad educativa convoca una gran protesta para el jueves 29 ante la Delegación de la Junta - Denuncian la falta de respuestas a sus demandas sobre la falta de personal y los recortes en presupuesto
El Cobrador de Morosos solicita el pago de los presupuestos de 2023 que reclama la comunidad educativa
Protestas contra el mal funcionamiento de la Dirección Provincial
- Detalles
- Publicado: Viernes, 09 Febrero 2024
Este jueves la Junta de Personal ha realizado una protesta en la Dirección Provincial de Educación por el mal funcionamiento de la misma, la falta de sustituciones de las bajas y los recortes en los presupuestos de los Centros.
La noticia en la prensa:
Leonoticias - Ileón - Cadena Ser - Onda Cero - Diario de León
REUNIÓN CON LA DIRECCIÓN PROVINCIAL DE SEGOVIA DEL JUEVES 25 DE ENERO DE 2024
- Detalles
- Publicado: Jueves, 08 Febrero 2024
A continuación podéis leer las respuestas que desde ASPES-CL (TISCYL-CESM) hemos recogido durante la reunión que mantuvimos con la Dirección Provincial del jueves 25 de enero de 2024. A la misma, junto con ASPES-CL (TISCYL – CESM), asistieron también el resto de OOSS de la Junta de Personal Docente no universitario de Segovia. En dicha reunión la administración educativa de Segovia responde a los puntos del pleno de JPD de diciembre y enero que llevamos y debatimos previamente los diferentes sindicatos que integramos Junta de Personal Docente.
IMPORTANTE: estas respuestas recogidas por ASPES-CL (TISCYL-CESM) para sus afiliados y simpatizantes NI SON NI FORMAN PARTE DE NINGÚN ACTA, ni toman tampoco las palabras textuales de los participantes, por la dificultad de recoger todo lo que se dice y quién lo dice. Se trata de un documento informativo. Podemos haber omitido alguna información o incluso haber incurrido en algún error durante la toma de notas, aunque hemos procurado captar lo esencial con la mayor fidelidad posible. De entre todos los puntos tratados en esa reunión, ASPES-CL (TISCYL – CESM) recogemos en este documento exclusivamente los que consideramos TEMAS DE INTERÉS para nuestro colectivo de Enseñanzas Medias.
Petición de dotación presupuestaria específica para las sedes organizadoras de oposiciones.
Respuesta:
La dotación económica se da en la Dirección Provincial para materiales y luego estos se dan a los centros sede de oposiciones. Se tendrá en cuenta las altas temperaturas tanto de estos procesos de oposiciones de educación como otros que hay también de otros ámbitos (SACYL, administrativos…)
Cotización por el alumnado en prácticas en las empresas
Respuesta:
Está previsto que pongan a una persona en la D.P el lunes para hacer convenios con empresas / INSS. Cada alumno en prácticas tiene una casuística y es muy complejo todo. Este tema conlleva mucho esfuerzo por parte de todos, desde septiembre organizando cómo abordarlo.
Solicitud de revisión de la ponderación de la nota del concurso de méritos para la estabilización 2022 para que se ajuste a los 10 puntos que establece la normativa.
Respuesta:
Revisarán dados los errores detectados y que comunicamos.
Solicitud de información sobre las herramientas docentes para volcar notas y evaluaciones y petición de plan de formación para el profesorado.
Respuesta:
Empezarán a usarse en la Segunda Evaluación herramientas nuevas en PRIMARIA, SECUNDARIA Y BACHILLERATO. En la tercera evaluación el resto de Enseñanzas. No hará falta formación para usarlos.
Necesidad de un acceso a la hoja de servicios en la zona privada del portal de educación la Junta.
Respuesta:
A esta DP le parece muy importante que existiese. Añaden que no está en sus manos.
Necesidad de Administrativos IES Peñalara.
Respuesta:
Si son funcionarios los administrativos que están de baja no se cubren, si son interinos sí. Dicen que además la lista de interinos está vacía, pero que la persona que se fue a trabajar a la dirección provincial está ya en el IES Peñalara, en definitiva, que los dos administrativos están allí ya. La baja generada en la Dirección Provincial no se ha cubierto.
Libramientos pendientes de los centros.
Respuesta: No se ha dado en diciembre nada más que a los números rojos como el IES Giner de los Ríos. Se dará más adelante y menos dinero. Al quedarse sin dinero algunos centros han tirado de otras partidas pagando por ejemplo de gastos de funcionamiento cuestiones de suministros. Ruegan que no lo hagan y que las facturas estén al día.
REUNIÓN CON LA DIRECCIÓN PROVINCIAL DEL JUEVES 30 DE NOVIEMBRE DE 2023
- Detalles
- Publicado: Martes, 19 Diciembre 2023
A continuación podéis leer las respuestas que desde ASPES-CL (TISCYL-CESM) hemos recogido durante la reunión que mantuvimos con la Dirección Provincial del jueves 30 de noviembre de 2023. A la misma, junto con ASPES-CL (TISCYL – CESM), asistieron también el resto de OOSS de la Junta de Personal Docente no universitario de Segovia. En dicha reunión la administración educativa de Segovia responde a los puntos del pleno de JPD de octubre que llevamos y debatimos previamente los diferentes sindicatos que integramos Junta de Personal Docente.
IMPORTANTE: estas respuestas recogidas por ASPES-CL (TISCYL-CESM) para sus afiliados y simpatizantes NI SON NI FORMAN PARTE DE NINGÚN ACTA, ni toman tampoco las palabras textuales de los participantes, por la dificultad de recoger todo lo que se dice y quién lo dice. Se trata de un documento informativo. Podemos haber omitido alguna información o incluso haber incurrido en algún error durante la toma de notas, aunque hemos procurado captar lo esencial con la mayor fidelidad posible. De entre todos los puntos tratados en esa reunión, ASPES-CL (TISCYL – CESM) recogemos en este documento exclusivamente los que consideramos TEMAS DE INTERÉS para nuestro colectivo de Enseñanzas Medias.
Altas de interinos en la Seguridad Social.
Respuesta:
La SSGG social deja retrotraer la fecha de inicio a una fecha determinada, con 15 días.
Se pagan las cotizaciones, esto está liquidado. La cotización está pagada desde el inicio de contratación.
La Seguridad social no puede reconocer la fecha.
El propio trabajador es el que tiene que denunciar a la Seguridad social, porque la Administración (Educación) no puede exigir nada. Debe ser una reclamación individual.
Todos los interinos tienen que llamar a la Dirección Provincial los primeros días para que rellenen los datos y lo remitan a Personal. Porque el problema es que desde nóminas, desde que llega el nombramiento, no tienen los datos y se retrasa todo el inicio para dar de alta en la Seguridad Social.
Diego del Pozo se compromete a reunirse con el Director o encargado de la Seguridad Social para presionar que tienen que solucionar esto y que no se vuelva a repetir.
Desperfectos en el Conservatorio.
Respuesta:
A principios de noviembre recibieron la llamada de que se había levantado parte de la cubierta. Al día siguiente, con un contratista fueron a quitar el cobre. Se inició el procedimiento de obra de emergencia.
El material llega desde Italia a Asturias. Porque ese tipo de material solo se fabrica allí y hay que tener en cuenta que esto es caro.
Después del puente se harán esas obras.
El centro dio parte del seguro, nada más pasar el problema.
Las goteras: tiene 3 humedades activas, que van a quedar solucionadas con esta propia intervención, poniendo el cobre. No están afectando a ningún instrumento, porque están en los pasillos.
El problema es que el PVC se ha desquebrajado al quedar descubierto por culpa de que se quitó el cobre.
Comentan que han tenido que hacer varias actuaciones en el conservatorio desde el 2011 y que es un problema de origen.
Horario de los equipos directivos.
Respuesta:
No es competencia de esta Dirección Provincial, También se dirige a la Consejería.
Falta de candidatos, entre otras que son cargos que no son reconocidos económicamente, habría que darle una vuelta para dignificar a los cargos directivos.
Entienden que deben ser flexibles los horarios de los directores.
Elección del nuevo Comité Provincial
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- Publicado: Lunes, 27 Noviembre 2023
El jueves 16 de noviembre se celebraron elecciones en ASPES León para elegir nuevo Comité Provincial. En las mismas salió elegida la candidatura presidida por D. Jorge Luis Blanco García.
En la foto de izquierda a derecha los miembros del Comité: D. Manuel Pérez Martínez, D. Pablo Fernández Martínez, D. Jorge Luis Blanco García, Dña. Adoración Candelas González y D. Javier Fraile Garmón.
ANA ARÉVALO, NUEVA PRESIDENTA DE ASPES-CL SEGOVIA
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- Publicado: Domingo, 19 Noviembre 2023
El comité provincial de la Asociación de Profesores de Enseñanza Secundaria de Castilla y León (ASPES-CL) ha nombrado a los nuevos miembros de su junta directiva en Segovia. Lo hizo el pasado jueves, 16 de noviembre, en el instituto Mariano Quintanilla de la ciudad, donde Ana Arévalo, del IES Andrés Laguna, fue elegida como presidenta para los próximos cuatro años tras ser la candidatura que encabezaba la única en presentarse y recibir el visto bueno de los socios.
Junta de Personal de León
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- Publicado: Miércoles, 08 Noviembre 2023
FUNCIONES DE LA JUNTA DE PERSONAL DOCENTE DE CENTROS PÚBLICOS NO UNIVERSITARIOS DE LEÓN
La Junta de Personal Docente (JPD) es el órgano de representación del profesorado de la Enseñanza Pública de León. Funciona mediante la Comisión Permanente y el Pleno, en los que están representadas las 7 organizaciones sindicales con representación (CSIF, STELE, UGT, ANPE, CCOO, ASPES Y CGT). La Comisión Permanente se reúne cada quince días o cuando haya una situación que lo requiera para intermediar ante la Dirección Provincial en la resolución de problemas laborales.
El Pleno se convoca cada trimestre y pueden asistir 31 delegados/as electos/as con voz y voto, y hasta 3 delegados/as más por cada Organización Sindical, solo con voz. Se pueden votar Propuestas de Resolución, que son reclamaciones, iniciativas o solicitudes de mejora para los centros educativos y la propia labor docente. También se pueden votar campañas, como la de matriculación en los centros públicos o movilizaciones, como las que habitualmente compartimos con las Plataformas por un Conservatorio y por un IES en Villaquilambre, por citar dos ejemplos.
En la JPD te escuchamos y estamos aquí para representarte y ser tu voz. Si tienes alguna propuesta de mejora o reclamación para tu centro educativo, tu puesto de trabajo, especialidad o cualquier otra temática relevante puedes ponerte en contacto con nosotros en la dirección de correo de la JPD: juntadepersonaldocentedeleon@gmail.com; o en alguna de las Organizaciones Sindicales que la componen.
Las competencias y facultades de las JPD quedan recogidas en el Artículo 40 del Real Decreto Legislativo 5/2015 y en otras normas legales y acuerdos que se pudiesen suscribir por las organizaciones más representativas del sector. Si quieres saber más sobre la tarea de la Junta de Personal Docente, no dudes en contactar con nosotros.
REUNIÓN CON LA DIRECCIÓN PROVINCIAL DEL JUEVES 2 DE NOVIEMBRE DE 2023
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- Publicado: Lunes, 06 Noviembre 2023
A continuación podéis leer las respuestas que desde ASPES-CL (TISCYL-CESM) hemos recogido durante la reunión que mantuvimos con la Dirección Provincial del jueves 2 de noviembre de 2023. A la misma, junto con ASPES-CL (TISCYL – CESM), asistieron también el resto de OOSS de la Junta de Personal Docente no universitario de Segovia. En dicha reunión la administración educativa de Segovia responde a los puntos del pleno de JPD de octubre que llevamos y debatimos previamente los diferentes sindicatos que integramos Junta de Personal Docente.
IMPORTANTE: estas respuestas recogidas por ASPES-CL (TISCYL-CESM) para sus afiliados y simpatizantes NI SON NI FORMAN PARTE DE NINGÚN ACTA, ni toman tampoco las palabras textuales de los participantes, por la dificultad de recoger todo lo que se dice y quién lo dice. Se trata de un documento informativo. Podemos haber omitido alguna información o incluso haber incurrido en algún error durante la toma de notas, aunque hemos procurado captar lo esencial con la mayor fidelidad posible. De entre todos los puntos tratados en esa reunión, ASPES-CL (TISCYL – CESM) recogemos en este documento exclusivamente los que consideramos TEMAS DE INTERÉS para nuestro colectivo de Enseñanzas Medias.
Falta de personal docente en el Conservatorio.
Desde la Dirección Provincial nos aseguran que siguen escrupulosamente todos los procedimientos y hacen lo posible por agilizar las coberturas. Respecto a las medidas para cubrir las vacantes necesarias, hay que tener en cuenta que la habilitación de las listas extraordinarias es competencia de la Dirección General de RRHH y los distintos procedimientos encadenados imposibilitan adelantar los procesos de cobertura. Argumentan también la falta de profesorado interesado en cubrir determinadas vacantes asociadas a especialidades con buenas condiciones laborales en el sector privado, o a las propias características de la vacante a cubrir, como parcialidad de la jornada o localidad. También debemos tener en cuenta la realización de pruebas específicas de conocimiento.
Plaza de API en el CIFP.
Desde la Dirección Provincial nos confirman que el proceso de búsqueda de profesor sustituto se ha llevado a cabo pero que en esta vacante de peluquería resulta especialmente complicado encontrar un perfil con acreditación en inglés, por lo que se tratará de solucionar en el futuro…
Cobertura de las horas sindicales de la especialidad de API en el CIFP.
Analizados los horarios del departamento, el reparto de horas se hace conforme a la interpretación de la normativa, mediante la que se compensarán las horas correspondientes al periodo de realización de FCT.
Vacante de instalaciones electrotécnicas en el IES Duque de Alburquerque.
La Dirección Provincial nos asegura que sigue todos los pasos, pero tienen grandes dificultades para cubrir la falta de personal en especialidades con buenas condiciones laborales en el sector privado.
Modificaciones de permisos.
Los directores están informados de la nueva normativa a aplicar, y desde la Dirección Provincial están contestando las dudas sobre la documentación justificativa a presentar, que será la oficial, como la que contempla el padrón.
Cupo PSC Equipo de Orientación Educativa Segovia 2. Solicitamos medio cupo de Profesor de Servicios a la Comunidad en el Equipo de Orientación Educativa de Segovia 2.
No hay un criterio numérico por parte de la Dir. Gral. Acaban de negociar cupo y no han cambiado las cifras; por lo que toman nota, pero no queda otra que esperar al año siguiente…
Vacantes sin cubrir en la Escuela de Arte Superior de Diseño de Segovia.
En este caso de la Escuela de Arte, la Dirección Provincial pone de manifiesto la falta de profesorado especializado y la imposibilidad de adelantar los plazos de la prueba de conocimientos específicos.
Cobertura de sustituciones para cubrir permisos y licencias.
Desde la Dirección Provincial nos aseguran que graban todas las peticiones y se tramitan esperando autorización.
REUNIÓN CON LA DIRECCIÓN PROVINCIAL DEL JUEVES 28 DE SEPTIEMBRE DE 2023
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- Publicado: Lunes, 02 Octubre 2023
A continuación podéis leer las respuestas que desde ASPES-CL (TISCYL-CESM) hemos recogido durante la reunión que mantuvimos con la Dirección Provincial del jueves 28 de septiembre de 2023. A la misma, junto con ASPES-CL (TISCYL – CESM), asistieron también el resto de OOSS de la Junta de Personal Docente no universitario de Segovia. En dicha reunión la administración educativa de Segovia responde a los puntos del pleno de JPD de septiembre que llevamos y debatimos previamente los diferentes sindicatos que integramos Junta de Personal Docente.
IMPORTANTE: estas respuestas recogidas por ASPES-CL (TISCYL-CESM) para sus afiliados y simpatizantes NI SON NI FORMAN PARTE DE NINGÚN ACTA, ni toman tampoco las palabras textuales de los participantes, por la dificultad de recoger todo lo que se dice y quién lo dice. Se trata de un documento informativo. Podemos haber omitido alguna información o incluso haber incurrido en algún error durante la toma de notas, aunque hemos procurado captar lo esencial con la mayor fidelidad posible. De entre todos los puntos tratados en esa reunión, ASPES-CL (TISCYL – CESM) recogemos en este documento exclusivamente los que consideramos TEMAS DE INTERÉS para nuestro colectivo de Enseñanzas Medias.
1.- Dotación de medios informáticos.
Respuesta: el responsable técnico de la Dirección Provincial nos indica que aunque la dotación se basa en las necesidades de cada centro, se distribuye desde el servicio centralizado en Valladolid, en un plazo de 5 o 6 meses.
2.- La enseñanza que se oferta en el centro penitenciario.
Respuesta: desde el CEPA Antonio Machado y el IES Andrés Laguna, las plazas están claras. También nos indican que la información que disponen en la DP es que hubo acuerdo previo y no fue necesario aplicar la rueda, pero se comprometen a inspeccionarlo con detalle para que se perfilen conforme a la orden de funcionamiento.
3.-Pago de dietas tribunales de oposición.
Respuesta: esta DP vuelve a poner de manifiesto que el retraso se produce por falta de recursos de personal, aunque apuntan que también ha habido errores incomprensibles por parte de los propios miembros de los tribunales, que han ralentizado el proceso.
4-Falta de cupos curso 2023/2024.
Respuesta: nos emplazan a que volvamos a realizar la consulta en el siguiente pleno, para que nos pueda dar información precisa una vez revisados todos los horarios.
5.-Cobertura de las horas de labor sindical de los delegados de sección.
Respuesta: nos indican desde inspección que se ha pedido todo a RRHH y ya ha podido hacer esta semana seguimiento con el negociado de secundaria y están resolviendo ya incidencias como las trasladadas desde el Departamento de Biología del IES Mariano Quintanilla.
6.- Vacantes AIVI.
Respuesta: PROA + al venir con fondos europeos, obliga a que el docente debe cesar el 31 de agosto, por lo que nunca podrán convocarse para AIVI de secundaria, a partir del 3 de septiembre. Si ha habido otra provincia donde no se haya hecho esto, se les reclamará, y nos llegarán consultas a los sindicatos. Respecto a las sustituciones concretas que se volvieron a ofertar en AISI 2 sin ser retiradas, no tiene constancia de ningún error de carácter administrativo por lo que únicamente cabría interponer el recurso correspondiente. Finalmente, nos indican que no ven adecuada nuestra petición de concretar lo posible los perfiles, ni de publicar un resumen con la información relevante de los centros, que facilite al profesorado su elección.
7.-. Administrativos en los centros educativos.
Reiteramos la necesidad de que todos los centros educativos cuenten con personal administrativo. Respuesta: reiteran los problemas para contratar personal estable.
8.- Mejora de la baremación de interinos.
Respuesta: la DP es consciente que se requiere más tiempo para baremar correctamente. Sugiere minimizar errores con una comisión permanente con experiencia. Nos responde que no han observado un incremento significativo de alegaciones ni recursos, pero incide en la importancia de que las comisiones de baremación estén centradas exclusivamente en la baremación, sin ninguna distracción.
REUNIÓN CON LA DIRECCIÓN PROVINCIAL DEL JUEVES 25 DE MAYO DE 2023
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- Publicado: Miércoles, 07 Junio 2023
A continuación podéis leer las respuestas que desde ASPES-CL (TISCYL-CESM) hemos recogido durante la reunión que mantuvimos con la Dirección Provincial del jueves 25 de mayo de 2023. A la misma, junto con ASPES-CL (TISCYL – CESM), asistieron también el resto de OOSS de la Junta de Personal Docente no universitario de Segovia. En dicha reunión la administración educativa de Segovia responde a los puntos del pleno de JPD de mayo que llevamos y debatimos previamente los diferentes sindicatos que integramos Junta de Personal Docente.
IMPORTANTE: estas respuestas recogidas por ASPES-CL (TISCYL-CESM) para sus afiliados y simpatizantes NI SON NI FORMAN PARTE DE NINGÚN ACTA, ni toman tampoco las palabras textuales de los participantes, por la dificultad de recoger todo lo que se dice y quién lo dice. Se trata de un documento informativo. Podemos haber omitido alguna información o incluso haber incurrido en algún error durante la toma de notas, aunque hemos procurado captar lo esencial con la mayor fidelidad posible. De entre todos los puntos tratados en esa reunión, ASPES-CL (TISCYL – CESM) recogemos en este documento exclusivamente los que consideramos TEMAS DE INTERÉS para nuestro colectivo de Enseñanzas Medias.
Equipos directivos en tribunales de oposición.
RESPUESTA: La DP se puso en contacto con RRHH para intentar que, en la medida de lo posible, aquellos centros con varios miembros de equipos directivos en tribunales y que lo hubiesen solicitado se viesen perjudicados lo menos posible en el funcionamiento del centro por el hecho de haber sido designados, adoptando las medidas que han considerado más convenientes.
Reducción de jornada a 35 horas para los docentes en el curso 23-24.
RESPUESTA: Están a la espera de que en el mes de junio les digan desde la Consejería a cuántas horas se tiene que negociar el cupo. En el caso de secundaria: a 17 horas (el mínimo), a 18 horas o a 19 horas, con 2 horas CHL si es a 18 o 4 horas CHL si es a 19. No saben aún, pero suponen que será a 18. El curso pasado la horquilla estaba entre 18, 19 o 20 y se negoció el cupo finalmente a 19, aunque aseguran que hubo muchos horarios a 18 y horas también asignadas que sobraban.
Acuerdo del Director Provincial con las OOSS sobre la disposición horaria de los delegados sindicales.
RESPUESTA: Hablarán con los directores de los centros ahora y en septiembre para los nuevos, con el fin de que se respete la liberación de los jueves al menos a los delegados sindicales electos en junta de personal para que puedan asistir con normalidad a las reuniones y siempre dentro de sus posibilidades en función del número de delegados en los centros.
Puesta en funcionamiento de la aplicación para volcar datos en la evaluación final.
RESPUESTA: Desconocen la promesa de la Consejería de la que les hablamos desde jpd. En cuanto al Excel que desde inspección se pasó a los centros nos recuerdan que es una herramienta voluntaria, de base, y que cada centro, dentro de su autonomía, puede hacer su propia propuesta curricular. Lo que se refleje en las actas de evaluación es lo que va a ir finalmente al programa. Insistimos en que hagan ver a los centros que ese Excel es voluntario ya que hay centros donde parece que aún no está clara esta cuestión.
Sustituciones en el IES Duque de Alburquerque en Sistemas Electrotécnicos y Automáticos
RESPUESTA: Se produjo una tardanza en cubrir las bajas porque no había personal en bolsa de interinos, y en el ECyL tampoco se encontró a nadie para dicha especialidad. Tampoco tuvo éxito la búsqueda a pesar de haberla hecho extensiva a nivel nacional. Finalmente se encontró un candidato para las horas que se habían solicitado.
Incremento salarial en las nóminas del profesorado integrado de FP
RESPUESTA: El profesorado técnico de FP que ha resultado integrado en el cuerpo de Secundaria tiene ese derecho reconocido desde enero del 2021. Los efectos administrativos ya están, si bien los económicos se están retrasando. Nos comentan que siguen a la espera de instrucciones de Valladolid, que han de realizar las modificaciones en la aplicación de nóminas.
Movimientos del concurso de traslados 22/23 en la provincia de León
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- Publicado: Miércoles, 24 Mayo 2023
Relación de movimientos entre Centros de la provincia y entradas y salidas de la misma en el concurso de Traslados del curso 2022 / 2023
REUNIÓN CON LA DIRECCIÓN PROVINCIAL DEL JUEVES 27 DE ABRIL DE 2023
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- Publicado: Lunes, 08 Mayo 2023
A CONTINUACIÓN, PODÉIS LEER LAS RESPUESTAS QUE DESDE ASPES-CL HEMOS RECOGIDO DURANTE LA REUNIÓN CON LA DIRECCIÓN PROVINCIAL DEL JUEVES 27 DE ABRIL DE 2023. JUNTO CON ASPES-CL A LA MISMA ASISTIERON TAMBIÉN EL RESTO DE LAS OOSS DE LA JUNTA DE PERSONAL DOCENTE NO UNIVERSITARIO DE SEGOVIA. En dicha reunión la administración educativa de Segovia responde a los puntos de los plenos de marzo y abril presentados por los sindicatos que integramos Junta de Personal Docente.
IMPORTANTE: estas respuestas recogidas por ASPES-CL para sus afiliados y simpatizantes NI SON NI FORMAN PARTE DE NINGÚN ACTA, ni toman tampoco las palabras textuales de los participantes, por la dificultad de recoger todo lo que se dice y quién lo dice. Se trata de un documento informativo. Podemos haber omitido alguna información o incluso haber incurrido en algún error durante la toma de notas, aunque hemos procurado captar lo esencial con la mayor fidelidad posible. De entre todos los puntos tratados en esa reunión, ASPES-CL recogemos en este documento exclusivamente los que consideramos TEMAS DE INTERÉS, que no puntos, para nuestro colectivo de Enseñanzas Medias.
Mérito por ocupar puestos de especial dificultad en el centro penitenciario de Segovia
Respuesta: en la Orden EDU/1205/2018, entre los criterios para la calificación de los puestos docentes como de especial dificultad está el que pertenezcan a un centro de menores o a unidades educativas en establecimientos penitenciarios. Se da por entendido que el hecho de impartir unas horas en la prisión no es suficiente para tener tal calificación, al considerar que el puesto docente es el de un centro educativo diferente, como son en la provincia de Segovia el IES Andrés Laguna y el CEPA Antonio Machado.
A la intervención del representante de ASPES, recordando que también se solicitaba hacer extensivo el reconocimiento del tiempo de permanencia en tales puestos a todo el funcionariado que acreditase haber trabajado en algún momento cursos completos en dichos centros y no solamente en los tres concursos de traslados convocados inmediatamente, en la DP responden que hay que atenerse a lo especificado en la Orden, si bien la petición de “no caducidad” del mérito pudiera tener toda la lógica.
Horario flexible del profesorado de FCT
Respuesta: nos recuerdan que se vienen asignando seis períodos a los tutores de FP de grado medio/superior y cuatro a los de FP básica. Comentan que si hay una acreditación de que se realiza una actividad fuera del horario estipulado no tendría que haber problema alguno. Entienden que la flexibilidad podría traducirse en una ubicación de dicho períodos lectivos donde mejor le encajen al docente para la gestión. Respecto a la protección que se tiene en caso de desplazamiento si éste se produjese fuera de tales períodos, no le ven problema si se ha informado previamente al director del centro de que se efectúa la salida y el objeto de la misma.
Desde ASPES también se ha propuesto que pueda partirse el módulo de FCT, pudiendo ser dos profesores diferentes los encargados del mismo, lo que redundaría en esa flexibilidad de la que venimos hablando. Responden que eso no lo ven y que perfectamente pueden incluirse esas horas que no han computado como lectivas entre las 7,5 semanales.
Criterios seguidos para acreditar la competencia digital
Respuesta: nos repiten que el curso de partida para que las DDPP tomen en consideración las actividades de formación es el 2018/2019, siempre que hayan sido realizadas en cualquier CFIE de CyL. Tal exclusividad se creyó que era la mejor manera de acreditar niveles A1, A2, B1 y B2 con las seis áreas que tiene cada uno. No se han tenido en cuenta otras actividades porque no tienen el desglose en las áreas de que se trata. Y por tanto a partir de ahora, cursos de otras entidades, han de disponer del citado desglose para que puedan ser baremadas.
Por otra parte hay formación que pasa para su acreditación por los servicios centrales a nivel de Consejería, y en tales casos, pueden ser incorporados los cursos realizados con las OOSS.
Respecto a si pueden efectuarse reclamaciones por estar en desacuerdo con la acreditación reflejada, comentan que cualquiera tiene derecho a las mismas con el aporte de documentación que se estime oportuno.
Ante la pregunta de si la acreditación digital que cada docente tiene en el REGFOR está ya actualizada, responden que casi se puede dar por terminada.
El representante de ASPES plantea cómo es posible que en las pruebas para acreditar nivel básico ya realizadas no se pueda acreditar parcialmente la competencia en las demás áreas, si tan sólo en una se ha quedado por debajo de la puntuación mínima requerida. Además, ha solicitado que nos informen del porcentaje de aptos y no aptos en tales pruebas. Nos comentan que de inicio eran 22 los matriculados, habiendo participado finalmente 18, de los cuáles 14 las han superado.
Obras en el gimnasio del IES Duque de Alburquerque
Respuesta: se van a reforzar los forjados de hormigón armado actuando en la piqueta. Tras visita del área técnica se ha decidido contratar un proyecto que desde el 24 de abril cuenta con dirección de obra. El curso próximo dará comienzo con la obra ya en marcha, una vez se proceda a la licitación.
Atención a la diversidad en el IES Duque de Alburquerque
Respuesta: actualmente el centro tiene 13 ANCEs validados y 2 rechazados. Para contar con cupo completo de Educación Compensatoria ha de llegarse a 18 alumnos, en cuyo caso se solicitaría la concesión de un cupo completo. En cuanto a PTSC, la petición hecha a principios de curso de 4 medias jornadas por parte de la DP a Valladolid no fue concedida a nivel general, y por tanto, el Duque tampoco cuenta con este personal. Con el PROA+, Recursos Humanos considera suficientemente atendida la diversidad.
Finiquito en las nóminas de los interinos
Respuesta: la problemática que aquí se traslada se da en los casos en que un interino está ocupando un puesto por un período inferior al año natural. Como en la aplicación informática ha de ponerse una fecha de fin de la sustitución, y ésta de forma automática calcula el finiquito en el mes que corresponda, si por alguna razón no se produce el cese del interino y el contrato se le prorroga, será al mes siguiente cuando vea regularizada la situación.
Plazas definitivas para el concurso de traslados 2022/2023
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- Publicado: Martes, 18 Abril 2023
Documento resumen de las plazas existentes de cada materia en todos los centros de la provincia. Asimismo se muestran las que están libres y por lo tanto pueden ocuparse en el concurso de traslados.
REUNIÓN CON LA DIRECCIÓN PROVINCIAL DEL JUEVES 2 DE MARZO DE 2023
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- Publicado: Miércoles, 29 Marzo 2023
LOS REPRESENTANTES SINDICALES DE JUNTA DE PERSONAL DOCENTE DE LA PROVINCIA HEMOS ASISTIDO A LA CONTESTACIÓN DE ESCRITOS DEL MES DE FEBRERO. AUNQUE POR AJUSTES DEL CALENDARIO ÉSTA TUVIESE LUGAR EL JUEVES 2 DE MARZO. COMO ES HABITUAL HACEMOS UN RESUMEN CON LAS RESPUESTAS QUE HA DADO LA ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA DE SEGOVIA A LOS TEMAS QUE MÁS INTERÉS SUSCITAN EN NUESTRO COLECTIVO DE ENSEÑANZAS MEDIAS.
IMPORTANTE: estas respuestas recogidas por ASPES-CL para sus afiliados y simpatizantes NI SON NI FORMAN PARTE DE NINGÚN ACTA, ni toman tampoco las palabras textuales de los participantes, por la dificultad de recoger todo lo que se dice y quién lo dice. Se trata de un documento informativo. Podemos haber omitido alguna información o incluso haber incurrido en algún error durante la toma de notas, aunque hemos procurado captar lo esencial con la mayor fidelidad posible.
Compensación horaria para los coordinadores TIC.
Respuesta: no es una competencia de esta DP, aunque reiteran que desde Inspección se está siendo flexible en las horas de estos compañeros. Existe el compromiso por parte del Inspector jefe de hablar con los directores para que en la medida que permita cada centro, pueda favorecerse la labor de los coordinadores TIC.
En la réplica, el representante de ASPES quiso dejar claro que ha de llegarle a la Consejería el malestar de estos profesores y que aborden este problema tan serio, hasta el punto de que, si no hay cambios a nivel de introducir compensaciones horarias realistas (hasta 8 horas son de aplicación en alguna Comunidad Autónoma), el próximo curso podría no haber docentes que quieran ejercer de coordinadores TIC. Y eso, con independencia de la inversión presupuestaria tan elevada que se despilfarra por no estar adecuadamente canalizada.
A esto, nos contestan que en todos los foros donde pueden así lo vienen haciendo, aparte de que son conscientes de que no se puede funcionar como está siendo hasta la fecha con una orden de 1994. Están de acuerdo en que, por mucha dotación en nuevas tecnologías, si no va acompañada de recursos humanos para su mantenimiento poco se habrá avanzado.
Sustituciones inmediatas del profesorado.
Respuesta: nos informan de que las sustituciones se hacen de manera inmediata, aunque por las características de algunas resulta más costoso encontrar a la persona sustituta. Es siempre mejorable, pero consideran que en este aspecto funciona bastante bien el proceso.
Desde ASPES hicimos hincapié en que debe producirse en todos los casos la incorporación del sustituto sin la demora de 10 días lectivos que recoge la instrucción de 15 de enero de 2016 lectivos, dado que, de no considerarse prioritario la cobertura de la baja, los centros están un mínimo de dos semanas sin el profesor que imparte docencia al alumnado.
Negativa a proporcionar las hojas de servicio.
Respuesta: en la Dirección Provincial coinciden en que sería bueno disponer de la hoja de servicios en el acceso privado de educacyl, si bien no es una cuestión que dependa de ellos. Respecto a la información que se les ha trasladado de casos en que no se ha proporcionado la hoja de servicios al docente que la solicitó, manifiestan que siempre se ha hecho la hoja, aunque reconocen que ésta puede haber llegado con retraso a algunos solicitantes. Otra cosa es que no haya existido una motivación suficiente para hacerla, recordando a la Junta Docente que muchos de los procesos no precisan la petición de la hoja de servicios al ser proporcionados los datos de oficio por la Administración. Además, dado el alto número de docentes en la provincia, hacen la recomendación a las OOSS de que advirtamos a los afiliados de que se haga la petición de la hoja de servicios cuando realmente se necesite, con objeto de no sobrecargar de trabajo al personal administrativo.
En referencia al justificante de que se ha solicitado la hoja para su consideración en el proceso que está en marcha, éste se consigue de forma inmediata con su paso por registro, pudiendo ser presentado en tanto la hoja no llegue al interesado. El trámite de petición mediante llamada telefónica no se realiza.
Concurso de méritos para la selección de Directores de Centros Docentes. Listado provisional Segovia
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- Publicado: Martes, 28 Marzo 2023
SEGOVIA. Concurso de méritos para la selección de Directores de Centros Docentes (Convocatoria 2023). Listado provisional de admitidos y excluidos:
Solo el 30% de los docentes de Segovia consigue certificar en competencia digital
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- Publicado: Jueves, 23 Marzo 2023
NOTA DE PRENSA
Tras ser publicada por la Consejería de Educación la regulación de los procedimientos para la acreditación, certificación y registro de la competencia digital docente en Castilla y León (BOCYL 03/03/2023) y ser activada la acreditación automatizada en el área privada del Portal de Educación de cada docente, tan solo un 30% de estos en Segovia y en la Comunidad ha conseguido algún nivel de acreditación (A1, A2, B1, B2, C1, C2) por certificación en base a los cursos recibidos a través de los Centros de Formación del Profesorado. El malestar entre el colectivo es generalizado, máxime cuando se desconocen las consecuencias futuras de la falta de certificación.
La Asociación de Profesores de Castilla y León ASPES-CL queremos manifestar públicamente que la gestión del proceso por parte de la Junta para la acreditación de la competencia digital de los docentes ha sido una “chapuza” pues, además de castigar duramente a estos de forma injustificada, transmite a la ciudadanía una idea completamente errónea sobre la preparación del profesorado en esta materia. Entre nuestras razones para este calificativo citaremos:
- La Consejería de Educación solo ha tenido en cuenta la formación recibida desde el curso 2018/2019 y exclusivamente aquella impartida en los Centros de Formación que de ella dependen. De forma incomprensible se ha puesto el contador del profesorado a 0 antes de ese curso académico, penalizando todo el trabajo, experiencia y formación acumulados hasta entonces.
- Esta Consejería ha ignorado el encomiable trabajo realizado durante los meses de confinamiento en 2020 en el que los docentes, a pesar de las múltiples dificultades, fallos y caídas en las plataformas de la Junta, atendieron a los alumnos con sus propios medios informáticos y de internet. Las felicitaciones y aplausos de entonces de la Consejería a sus trabajadores no se han plasmado siquiera en un mísero reconocimiento del nivel de competencia más elemental, sino en una nueva falta de respeto y humillación.
- No se ha tenido en cuenta tampoco la atención online del profesorado a sus alumnos a través de las plataformas corporativas de la Junta durante este curso 2022-2023 ni los anteriores, a pesar de que los docentes no tienen ninguna reducción horaria para ello.
- Los administradores de las plataformas en los centros educativos tampoco han certificado.
- Se producen situaciones rocambolescas tales como que responsables y formadores TIC no han sido acreditados, mientras profesores que han recibido formación impartida por los mismos sí han sido acreditados.
Dadas las intenciones manifiestas de la Consejería de que un 80% del profesorado certifique en algún nivel de competencia digital a lo largo del curso 2023-2024, ASPES-CL conminamos a la Junta a que abandone su reiterada actitud punitiva hacia el colectivo docente, reflexione y revise los criterios utilizados para esta primera fase de acreditación de la competencia digital para hacerlos más acordes a la verdadera realidad de los centros, que es la de una sobrada formación en dicha materia.
ASPES-CL denuncia la falta de medios humanos en el plan de digitalización de las aulas de la Consejería de Educación
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- Publicado: Miércoles, 01 Marzo 2023
NOTA DE PRENSA:
El sindicato sostiene que los docentes responsables de las TIC en los centros soportan desde hace años una ingente sobrecarga laboral no reconocida justamente en sus horarios.
La Asociación de Profesores de Enseñanza Secundaria en Segovia quiere denunciar, mediante este comunicado de prensa, que el profesorado de los centros educativos que coordina la implantación de las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) en las aulas lleva décadas desempeñando un papel esencial en la incorporación de los medios informáticos y audiovisuales a la actividad docente sin que hasta el momento haya tenido el justo y necesario reconocimiento horario. Una vieja normativa estatal del año 1994 reconoce una hora semanal de dedicación a estos menesteres a dos profesores del centro y, desde entonces, casi ya treinta años después, la Consejería de Castilla y León, a diferencia de otras CCAA, incomprensiblemente, no ha publicado ninguna normativa que actualice esa dedicación en sus horarios más acorde con los tiempos y las necesidades actuales. Estos docentes no solo guían y asesoran al profesorado en el uso de las nuevas tecnologías, sino que además resuelven incidencias, mantienen la web y las plataformas virtuales corporativas del centro, entre otras funciones. En nuestras visitas sindicales a los centros de Secundaria observamos que la situación se ha vuelto ya insostenible para este profesorado. El malestar y hartazgo son palpables y manifiestos, en Segovia y resto de la región, pues su carga de trabajo se ha multiplicado exponencialmente estos últimos años. Muchos coordinadores se plantean ya abandonar esta tarea voluntaria el curso que viene, lo cual podría generar un grave problema de funcionamiento.
REUNIÓN CON LA DIRECCIÓN PROVINCIAL DEL JUEVES 2 DE FEBRERO DE 2023
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- Publicado: Viernes, 10 Febrero 2023
UNA VEZ CELEBRADAS LAS ELECCIONES SINDICALES DE DICIEMBRE, SE HA RETOMADO LA ACTIVIDAD DE LA JUNTA DE PERSONAL DOCENTE NO UNIVERSITARIO. LOS REPRESENTANTES SINDICALES DE LAS DIFERENTES ORGANIZACIONES HEMOS ASISTIDO POR TANTO A LA PRIMERA CONTESTACIÓN DE ESCRITOS DEL 2023, QUE TUVO LUGAR EL JUEVES 2 DE FEBRERO EN LA SALA DE JUNTAS DE LA D.P., DE LA QUE ASPES-CL HACEMOS UN RESUMEN CON LAS RESPUESTAS QUE HA DADO LA ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA DE SEGOVIA A LOS PUNTOS QUE HEMOS TRASLADADO LAS ORGANIZACIONES SINDICALES A TRAVÉS DE LA JUNTA DE PERSONAL.
IMPORTANTE: estas respuestas recogidas por ASPES-CL para sus afiliados y simpatizantes NI SON NI FORMAN PARTE DE NINGÚN ACTA, ni toman tampoco las palabras textuales de los participantes, por la dificultad de recoger todo lo que se dice y quién lo dice. Se trata de un documento informativo. Podemos haber omitido alguna información o incluso haber incurrido en algún error durante la toma de notas, aunque hemos procurado captar lo esencial con la mayor fidelidad posible. De entre todos los puntos tratados en esa reunión, ASPES-CL recogemos en este documento exclusivamente los que consideramos TEMAS DE INTERÉS, que no puntos, para nuestro colectivo de Enseñanzas Medias.
Los temas de interés para Enseñanzas Medias fueron:
- Concreción del plan de digitalización de los docentes.
- Falta de Personal de Administración y Servicios en centros educativos y Dirección Provincial de Segovia.
- Catedráticos de Secundaria tras fallo del TSJ de CyL.
- Enfermera escolar.
- Actualización de las áreas de Inspección.
- Recursos para la escolarización del alumnado inmigrante.
- Información sobre la Comisión de baremación para el concurso de méritos.
- Tramitación de los “moscosos”.
- Permisos por fallecimiento, accidente o enfermedad grave de un familiar en primer o segundo grado.
Concreción del plan de digitalización de los docentes
Respuesta: está en fase de borrador y se prevé que entre finales de febrero y mediados de marzo salga una primera convocatoria del plan de acreditación en competencia digital para los docentes. Habrá 3 modos de acreditarse: formación desde 2018, prueba y reconocimiento (titulaciones, cargos desempeñados…). Comentan que podría tener algún tipo de repercusión la participación en la misma a nivel de puntuación en concursos, como puede ser el de traslados, por ejemplo.
Falta de Personal de Administración y Servicios en centros educativos y Dirección Provincial de Segovia
Respuesta: trasladarán la doble queja a la Consejería de Educación, aunque informan que todos los días lo hacen. Así lo quieren poner de manifiesto en los casos de la falta de administrativos que se está dando tras la vuelta de Navidades en las secretarías de los centros Ezequiel González y Mariano Quintanilla. Nos comentan en todo caso, sin saber bien la razón, que suelen cubrirse más rápidamente las bajas de funcionarios interinos que de otro tipo, resultando más alargada en el tiempo la solución.
Con relación a la DP, siguen sin informático desde hace meses, y califican de caótica la situación al no disponer de todo el personal en sus puestos. Nos recuerdan que es Función Pública quien ha de autorizar este tipo de trabajadores y que se está a la espera de la incorporación de 14 funcionarios con destino definitivo.
Catedráticos de Secundaria tras fallo del TSJ de CyL
Respuesta: es conocido que su nombramiento está publicado en BOE y por tanto, siguen siendo catedráticos a todos los efectos, en espera de que la Junta determine cómo ha de ejecutar la sentencia, con reposición de las actuaciones al momento de calificar los méritos de los concursantes y así, proceder al nuevo cálculo de puntuaciones en la que resultará eliminada la otorgada por la ejecución del proyecto.