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La Asociación de Profesores de Soria muestra su malestar en el comienzo del curso académico

Acceder a la fuente en Desde SoriadesdeSoria

IMG 2783La Asociación de Profesores, Aspes-CL, aprovechando la presencia en Soria de su Presidente, Honorio Vega Guillén y de su Secretaria General, Cristina Fernández Sayalero, ha convocado una rueda de prensa para trasladar a la sociedad soriana su malestar por cómo está transcurriendo el comienzo del curso académico para el colectivo docente al cual defendemos, los Profesores de Enseñanzas Medias de Castilla y León.

En el comunicado señalan que, en primer lugar, “la Administración regional, lejos de dar marcha atrás a los recortes educativos (tanto en materia laboral como económica) que este colectivo viene sufriendo durante años y en mayor cuantía que otros cuerpos docentes, este curso ha dado una vuelta de tuerca más a la ya precaria situación laboral de los mismos, ya que, entre otras cosas, se ha incrementado la temporalidad laboral, el número de guardias en el horario de los profesores y las tareas no docentes de los mismos, sobre todo de los profesores tutores”.

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Cadena SER Soria - ASPES: "La Junta maltrata al profesorado de secundaria"

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El sindicato denuncia las condiciones de este sector sin que el Gobierno regional reaccione

El Sindicato ASPES (Asociación de Profesores de Castilla y León) denuncia el maltrato de la Junta a los profesores de Secundaria. Son varios los aspectos que su presidente, Honorio Vega, enumera para criticar la situación de los profesores de Educación Secundaria de la región. Empezando por el recorte del 7,30% en la nómica en época de Zapatero y el incremento de la carga lectiva de un 20%, a sumar la ausencia de promoción interna o de cátedras desde 1997, con sólo 300 plazas ocupadas de las 4.000 que se plantean por ley, así como la situación de las tutorías, sin complemento específico, carga de horas y atribuciones impropias del cargo, para terminar recordando la nula oferta de empleo público, que se traduce en un 30% de interinidad.

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Más de 1.500 reclamaciones de profesores solicitan el reconocimiento de la función tutorial

Miembros del Comité Ejecutivo de la asociación Aspes-CL registraron en la Consejería de Educación de Castilla y León más de 1500 reclamaciones de profesores de Enseñanzas Medias en las que se solicita el reconocimiento profesional y económico de la función tutorial, así como la regulación normativa de la misma.

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16/06/2017 - SALAMANCA24HORAS.COM

 

Este masivo registro no sólo viene a demostrar que el profesorado de Enseñanzas Medias está harto de que no se reconozca la ardua labor de los tutores, a los que año tras año se les incrementan las tareas burocráticas sin ningún tipo de compensación, sino que además sirve como aval de la reclamación que Aspes-CL lleva realizando desde hace años y que ya fue presentada formalmente ante la Consejería de Educación el pasado 2 de febrero.

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Noticias - La 8 Palencia - RTVCyL

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Nace una revista para publicar investigaciones de docentes de enseñanzas medias

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La Revista Profesional del Profesorados es una iniciativa editorial del sindicato de Secundaria Aspes

ElnortedeCastillaPalencia

31/05/2017 - El Norte de Castilla

 

 

El sindicato Aspes, formado por profesores de enseñanzas medias de Castilla y León, ha publicado el primer número de la Revista Profesional del Profesorado, que tiene como objetivo principal divulgar investigaciones escritas por este colectivo. Con una periodicidad semestral y una distribución gratuita, la publicación trata llenar un vacío en la difusión de estudios realizados por docentes de este ciclo educativo.

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CyLtv Noticias - ASPES denuncia el programa releo plus ante el TSJ de Castilla y León

ASPES lleva a los tribunales el programa RELEO-Plus

La asociación de profesores de Castilla y León, contraria a las tareas no docentes que contempla esta iniciativa de Educación

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23/05/2017 - SORIA Noticias.com

 

 

Con fecha 11 de mayo de 2017, la Asociación de Profesores ASPES-CL ha interpuesto un recurso en la Sala de lo contencioso-administrativo del TSJ de Castilla y León contra los artículos 7, 13, 14 y 15 de la Orden/EDU 150/2017 y 12 y 14 de la Orden EDU/185/2017, normativas ambas que regulan el programa de gratuidad de libros RELEO-Plus.

En dichos artículos se establece para los docentes tutores de Enseñanza Secundaria la obligatoriedad de realizar una serie de tareas no docentes sustanciadas básicamente en la gestión, recogida, catalogación, clasificación y distribución de los libros de texto a los que tendrán acceso los alumnos beneficiarios de dicho programa.

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Profesores de Secundaria llevan a los Juzgados el programa Releo-Plus de la Consejería de Educación

La asociación se opone a determinados aspectos "que imponen tareas no docentes al profesorado".

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23/05/2017 - ZAMORA24HORAS.COM

 

 

La Asociación de Profesores de Secundaria Aspes-CL ha interpuesto un recurso en la Sala de lo contencioso-administrativo del TSJ de Castilla y León contra los artículos 7, 13, 14 y 15 de la Orden/EDU 150/2017 y 12 y 14 de la Orden EDU/185/2017, normativas ambas que regulan el programa de gratuidad de libros Releo-Plus.

En dichos artículos se establece para los docentes tutores de Enseñanza Secundaria la obligatoriedad de realizar una serie de tareas no docentes sustanciadas básicamente en la gestión, recogida, catalogación, clasificación y distribución de los libros de texto a los que tendrán acceso los alumnos beneficiarios de dicho programa.

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Aspes denuncia en el TSJ el programa Releo de la Junta

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23/05/2017 - DIARIO DE LEÓN

 

La Asociación de Profesores Aspes ha interpuesto un recurso en la Sala de lo Contencioso Administrativo del Tribunal Superior de Justicia de Castilla y León varios artículos de las normativas que regulan el programa de gratuidad de libros de texto de la Junta Releo Plus, alegando que establecen para los docentes tutores de Enseñanza Secundaria la obligatoriedad de realizar una serie de tareas no docentes sustanciadas básicamente en la gestión, recogida, catalogación, clasificación y distribución de los libros de texto a los que tendrán acceso los alumnos beneficiarios de dicho programa. Desde el sindicato inciden en que esas tareas «en absoluto tienen relación con la naturaleza propia de la función docente, sino porque la asignación de las mismas se ha llevado a cabo como una imposición unilateral por parte de la Administración educativa, amén de que las características laborales de estas tareas extra no han sido negociadas directamente».

Aspes-cl reclama judicialmente contra los aspectos del programa Releo-plus que imponen tareas no docentes al Profesorado

La Asociación de profesores de Castilla y León ha denunciado estas disposiciones normativas porque las mismas suponen la asignación de tareas que en absoluto tienen relación con la naturaleza propia de la función docente

leonnoticias

22/05/2017 - LEONOTICIAS

 

 

Con fecha 11 de mayo de 2017, la Asociación de Profesores ASPES-CL ha interpuesto un recurso en la Sala de lo contencioso-administrativo del TSJ de Castilla y León contra los artículos 7, 13, 14 y 15 de la Orden/EDU 150/2017 y 12 y 14 de la Orden EDU/185/2017, normativas ambas que regulan el programa de gratuidad de libros RELEO-Plus.

En dichos artículos se establece para los docentes tutores de Enseñanza Secundaria la obligatoriedad de realizar una serie de tareas no docentes sustanciadas básicamente en la gestión, recogida, catalogación, clasificación y distribución de los libros de texto a los que tendrán acceso los alumnos beneficiarios de dicho programa.

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ASPES denuncia la orden que regula el programa Releo Plus por obligar a los profesores a tareas que no son docentes

La Asociación de Profesores ASPES de Castilla y León ha interpuesto un recurso en la Sala de lo contencioso-administrativo del TSJCyL contra los artículos 7, 13, 14 y 15 de la Orden/EDU 150/2017 y 12 y 14 de la Orden EDU/185/2017, normativas que regulan el programa de gratuidad de libros Releo-Plus.

LaVanguardia

22/05/2017 - LA VANGUARDIA

 

 

La Asociación de Profesores ASPES de Castilla y León ha interpuesto un recurso en la Sala de lo contencioso-administrativo del TSJCyL contra los artículos 7, 13, 14 y 15 de la Orden/EDU 150/2017 y 12 y 14 de la Orden EDU/185/2017, normativas que regulan el programa de gratuidad de libros Releo-Plus.

Según ha explicado Aspes, en dichos artículos se establece para los docentes tutores de Enseñanza Secundaria la obligatoriedad de realizar una serie de tareas no docentes como "la gestión, recogida, catalogación, clasificación y distribución de los libros de texto a los que tendrán acceso los alumnos beneficiarios de dicho programa".

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Profesores de Secundaria llevan a los Juzgados el programa Releo-Plus de la Consejería de Educación

La asociación se opone a determinados aspectos "que imponen tareas no docentes al profesorado"

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22/05/2017 - Salamanca24horas.com

 

La Asociación de Profesores de Secundaria Aspes-CL ha interpuesto un recurso en la Sala de lo contencioso-administrativo del TSJ de Castilla y León contra los artículos 7, 13, 14 y 15 de la Orden/EDU 150/2017 y 12 y 14 de la Orden EDU/185/2017, normativas ambas que regulan el programa de gratuidad de libros Releo-Plus.

En dichos artículos se establece para los docentes tutores de Enseñanza Secundaria la obligatoriedad de realizar una serie de tareas no docentes sustanciadas básicamente en la gestión, recogida, catalogación, clasificación y distribución de los libros de texto a los que tendrán acceso los alumnos beneficiarios de dicho programa.

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Aspes denuncia la orden que regula el programa Releo Plus por obligar a los profesores a tareas que no son docentes

La Asociación de Profesores ASPES de Castilla y León ha interpuesto un recurso en la Sala de lo contencioso-administrativo del TSJCyL contra los artículos 7, 13, 14 y 15 de la Orden/EDU 150/2017 y 12 y 14 de la Orden EDU/185/2017, normativas que regulan el programa de gratuidad de libros Releo-Plus.

20MINUTOS

22/05/2017 - 20 MINUTOS

 

 

Según ha explicado Aspes, en dichos artículos se establece para los docentes tutores de Enseñanza Secundaria la obligatoriedad de realizar una serie de tareas no docentes como "la gestión, recogida, catalogación, clasificación y distribución de los libros de texto a los que tendrán acceso los alumnos beneficiarios de dicho programa".

Para la asociación, estas disposiciones normativas "no sólo porque las mismas suponen la asignación de tareas que en absoluto tienen relación con la naturaleza propia de la función docente", además de que se han asignación "como una imposición unilateral por parte de la Administración educativa regional"

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ASPES rechaza el Programa Releo-plus por imponer tareas no docentes al profesorado

Argumentan que estos profesionales no deben ocuparse de la gestión, recogida, catalogación, clasificación y distribución de los libros de texto

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22/05/2017 - Salamanca al dia RTV

 

 

La Asociación de Profesores ASPES-CL ha interpuesto un recurso en la Sala de lo contencioso-administrativo del TSJ de Castilla y León contra los artículos 7, 13, 14 y 15 de la Orden/EDU 150/2017 y 12 y 14 de la Orden EDU/185/2017, normativas ambas que regulan el programa de gratuidad de libros RELEO-Plus.

En dichos artículos se establece para los docentes tutores de Enseñanza Secundaria la obligatoriedad de realizar una serie de tareas no docentes sustanciadas básicamente en la gestión, recogida, catalogación, clasificación y distribución de los libros de texto a los que tendrán acceso los alumnos beneficiarios de dicho programa.

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Presentación ASPES Pro

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La revista del profesorado de enseñanza media

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La Asociación de Profesores de Enseñanza Secundaria de Castilla y León (ASPES-CL) impulsa la revista científica ASPES-PRO, una nueva publicación semestral para ofrecer al profesorado de enseñanzas medias un cauce para divulgar sus trabajos

DiarioAvila

09/05/2017 - Diario de Ávila

 

 

La Asociación de Profesores de Enseñanza Secundaria de Castilla y León (ASPES-CL) ha impulsado la revista científica ASPES-PRO, una nueva publicación semestral que nace para proporcionar a todo el profesorado de enseñanzas medias de la comunidad un cauce para la divulgación de sus trabajos científicos, especialmente los relacionados con las asignaturas de su especialidad o la aplicación práctica en el aula, y ante el "hueco" y la "falta de apoyo" por parte de la administración, según han explicado este martes en Ávila dos miembros de ASPES-CL, Raquel Velasco y Juan Ignacio Mediero.

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Aspes-Pro 'gesta' su revista profesional

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El propósito de esta publicación es proporcionar al profesorado de las Enseñanzas Medias un cauce apropiado para la divulgación de sus trabajos científicos

leonnoticias

09/05/2017 - LEONOTICIAS.COM

 

Aspes-Pro forma parte del «afán por contribuir a que las Enseñanzas Medias sigan contando con una plantilla docente de la máxima calidad, que ayude a mejorar el sistema educativo, así como a mostrar a la sociedad que en las aulas públicas hay profesionales eruditos y altamente cualificados». «Otro de los objetivos de la revista es la reivindicación del reconocimiento y la valoración adecuadas para el ingente esfuerzo investigador de los profesionales docentes, un esfuerzo personal habitualmente silencioso que se realiza enteramente con medios propios y que redunda posteriormente en una mejor praxis profesional y, consecuentemente, en el beneficio de nuestros alumnos», señalan.

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Los profesores de Enseñanzas Medias reivindican su trabajo mediante una publicación de contenido divulgativo

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ASPES presentó ayer una nueva revista que nace con vocación de ser publicada de manera semestral y pretende contar con los artículos de todos aquellos profesores de Enseñanzas Medias que deseen participar en la elaboración de su contenido.

segoviaDirecto

05/05/2017 - SegoviaDirecto.com

 

 

La Asociación de Profesores de Enseñanzas Medias (ASPES) presentó ayer una nueva publicación con casi cien páginas de contenido divulgativo diseñada de principio a fin por el profesor de Dibujo y delegado de ASPES en Valladolid, Pablo de la Torre, para los profesores.

La revista está destinada a ser una herramienta de divulgación ante las "trabas que encontramos desde la administración para acudir a congresos especializados o difundir nuestros trabajos". De esta forma, Teresa Domínguez, la presidenta de ASPES en Segovia, ponía de manifiesto las dificultades que encuentran actualmente los docentes para poner en valor sus trabajos y estudios.

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Los docentes acusan a la administración de "poner trabas" a su faceta investigadora

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El sindicato Aspes lanza una revista científica para las publicaciones del profesorado ante las "escasas facilidades" que se les ofrecen

LaOpinionZamora

05/05/2017 - La Opinión - El Correo de Zamora

 

Sin reflejo alguno en la puntuación de cara a las oposiciones y sin apenas facilidades para acudir a seminarios o para participar en congresos, ya sea a través de días libres o ayudas económicas. Las investigaciones de los profesores apenas tienen repercusión para la administración a la que acusan incluso de ponerles "trabas" en vez de facilidades. La investigación que muchos docentes llevan a cabo sobre temas específicos en su campo de conocimiento resulta "escasamente valorada y reconocida".

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Nace ‘ASPES Pro’, la revista de divulgación científica del profesorado

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Setenta páginas de conocimientos con siete reportajes por y para el profesorado de Castilla y León

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04/05/2017 - NOTICIAS CYL - ZAMORA

 

La Asociación de Profesores de Castilla y León lanza la Revista Profesional del Profesorado, ‘ASPES Pro’, una revista de divulgación científica que tiene como fin proporcionar al profesorado de las Enseñanzas Medias un cauce apropiado para esta divulgación de sus trabajos científicos.

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