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Fase 2 del plan de transición con motivo del COVID-19 en centros docentes de enseñanza no universitaria

fase2 centros docentes 5 junio

La Consejera de Educación ha anunciado esta mañana que durante la fase 2, a la que pasarán el próximo 8 de junio todas las provincias de Castilla y León, los centros educativos de nuestra Comunidad no reiniciaran las actividades lectivas presenciales, con carácter general.

No obstante, se va a permitir la posibilidad que el alumnado de 2º de bachillerato, que vaya a realizar la EBAU los días 1, 2 y 3 de julio, acuda de forma voluntaria a los centros educativos con la finalidad de asistir a tutorías presenciales de aquellas materias susceptibles de evaluación en dicha prueba. Para ello se organizará un sistema de cita previa.

Los alumnos que deseen acudir a los centros, lo solicitarán los días 8 y 9 de junio vía telefónica o correo electrónico. Comenzando las clases presenciales, previsiblemente, el 12 de junio y prolongándose hasta el 23, ambos inclusive.

Por otro lado, también se habilitará la posibilidad de que los alumnos con necesidades educativas especiales que ya vinieran recibiéndola, y que voluntariamente lo soliciten, puedan acudir a recibir atención fisioterapéutica, a partir del día 12 junio, en los centros que se habiliten en cada provincia.

Todas las medidas se plasmarán en una Orden de la Consejería, que será publicada en el BOCyL el lunes 8 de junio.

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Instrucción de 4 de junio - Procedimiento aplicable a los funcionarios de carrera afectados por los procesos de de redistribución o recolocación de efectivos

instrucc4junRecolocacionEfectivos

INSTRUCClON de 4 de junio de 2020, de la Dirección General de Recursos Humanos, por la que se establece el procedimiento aplicable а los funcionarios de carrera de determinados cuerpos en los que se ordena la función publica docente, afectados por los procesos de redistribución о recolocación de efectivos en los centros publicos dependientes de la Consejeria de Educación.

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Actualización de documentos - Medidas preventivas ante el coronavirus

actualizacionMedidasPreventivasActualizacion de los siguientes documentos:

· Guía para la elaboración de los Planes de Desescalada

· Hoja de control de cambios de la Guía para la desescalada

· Procedimiento trabajadores especialmente sensibles (TES)

https://empleopublico.jcyl.es/web/es/prevencion-riesgos-laborales/medidas-preventivas-ante-coronavirus.html

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BOCYL: ORDEN EDU/415/2020 que modifica el calendario escolar para el curso académico 2019-2020

modif calendario 2019 2020 pruebaas extraord

ORDEN EDU/415/2020, de 21 de mayo, por la que se modifica la Orden EDU/374/2019, de 12 de abril, por la que se establece el calendario escolar para el curso académico 2019-2020 en los centros docentes, que impartan enseñanzas no universitarias en la Comunidad de Castilla y León, y se delega en las direcciones provinciales de educación la competencia para la resolución de las solicitudes de su modificación.

La Orden EDU/385/2017, de 22 de mayo, regula el calendario escolar para los centros docentes que impartan enseñanzas no universitarias de la Comunidad de Castilla y León, encomendando en el artículo 2 al titular de la consejería competente en materia de educación su aprobación anual.

En su cumplimiento se dictó la Orden EDU/374/2019 de 12 de abril, por la que se establece el calendario escolar para el curso académico 2019-2020 en los centros docentes, que impartan enseñanzas no universitarias en la Comunidad de Castilla y León, y se delega en las direcciones provinciales de educación la resolución de las solicitudes de su modificación.

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Los medios de comunicación autonómicos y nacionales se hacen eco de la encuesta docente realizada por ASPES

repercusion encuesta covid 19A continuación mostramos la repercusión mediática de la nota de prensa de ASPES-CL sobre la encuesta realizada por ASPES-CL sobre determinadas cuestiones profesionales sobrevenidas por el estado de alarma derivado de la ccrisis sanitaria por COVID-19.

Si quieres acceder al análisis de los datos pincha aquí.

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Una encuesta de ASPES-CL refleja la situación y sentir actual de los docentes de Castilla y León

nota prensa aspescl encuesta covid 19

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UNA ENCUESTA DE ASPES-CL REFLEJA LA SITUACIÓN Y SENTIR ACTUAL DE LOS DOCENTES DE CASTILLA Y LEÓN

El aluvión de cambios drásticos que han afectado al desempeño de nuestra profesión desde la implantación del estado de alarma en España ha puesto de manifiesto una serie de deficiencias en el sistema educativo cuya incidencia en el profesorado es preciso delimitar y cuantificar. Ante la evidencia de que, como viene siendo habitual, los docentes hemos sufrido injustamente muchas críticas por culpa de la inoperancia de las Administraciones Educativas, y con el fin de dar voz y protagonismo a quienes más hemos padecido las vicisitudes de este profundo cambio en el proceso de enseñanza, la Asociación de Profesores de Enseñanza Secundaria  ASPES-CL ha elaborado una sencilla encuesta con la que conocer al detalle la opinión de los docentes ante esta nueva situación, todo ello con el fin de poder transmitir el sentir real del profesorado a las autoridades educativas y a la opinión pública de nuestra Comunidad. 

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Solicitud genérica. Presentación electrónica

solicitud electronica

Formulario para la presentación electrónica de solicitud, escrito o comunicación genérica y documentación en materia de personal docente y de personal laboral adscrito a los centros docentes, así como de personal de los servicios de apoyo a los mismos, en el ámbito de la educación no universitaria, que no estén vinculados a procedimientos que tengan formularios específicos establecidos.

Las solicitudes podrán dirigirse a:

La Dirección General de Recursos Humanos de la Consejería de Educación.
O a la Dirección Provincial de Educación correspondiente.

img-tramita-cyl_ 2. Este enlace se abrirá en una ventana nueva

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Instrucción relativa al desarrollo del módulo de FCT y los proyectos de FP Dual en el curso 2019-2020

instruccionFCT

INSTRUCCIÓN DE 27 DE ABRIL DE 2020, DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN PROFESIONAL, RÉGIMEN ESPECIAL Y EQUIDAD EDUCATIVA, RELATIVA AL DESARROLLO DEL MÓDULO PROFESIONAL DE FORMACIÓN EN CENTROS DE TRABAJO Y DE LOS PROYECTOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL DUAL EN LA COMUNIDAD DE CASTILLA Y LEÓN, DURANTE EL CURSO ESCOLAR 2019-2020.

Ficheros disponibles:

Documento Adobe PDF Instrucción desarrollo FCT COVID-19

Documento Adobe PDF Anexo I Instrucción FCT

Documento Adobe PDF Anexo II Instrucción FCT

Documento Adobe PDF Anexo III Instrucción FCT

La suspensión de la actividad educativa presencial en los centros que imparten Formación Profesional en Castilla y León, con motivo de la crisis sanitaria provocada por el COVID-19, ha supuesto una reorganización que afecta a la comunidad educativa e implica el desarrollo de distintas actuaciones por parte de los equipos directivos, los órganos de coordinación docente, los tutores, el profesorado de esos centros y a la inspección educativa, con la finalidad de que dicha suspensión origine el menor impacto posible en la evolución del proceso de enseñanza-aprendizaje.

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Instrucción de 27 de abril, relativa al desarrollo de las prácticas en EPAPyD, E. Deportivas y Enseñanzas Artísticas Superiores en el curso 2019-2020

EAPD 27 abril covid19

INSTRUCCIÓN DE 27 DE ABRIL DE 2020, DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN PROFESIONAL, RÉGIMEN ESPECIAL Y EQUIDAD EDUCATIVA, RELATIVA AL DESARROLLO DE LA FASE DE FORMACIÓN PRÁCTICA DE LAS ENSEÑANZAS PROFESIONALES DE ARTES PLÁSTICAS Y DISEÑO Y ENSEÑANZAS DEPORTIVAS, Y DE LAS PRÁCTICAS EXTERNAS EN LAS ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS SUPERIORES EN LA COMUNIDAD DE CASTILLA Y LEON, DURANTE EL CURSO ESCOLAR 2019-2020.

Ficheros disponibles:

Instrucción Prácticas Enseñanzas Artísticas COVID-19

La suspensión de la actividad educativa presencial en los centros que imparten enseñanzas profesionales de artes plásticas y diseño, enseñanzas deportivas y enseñanzas artísticas superiores en Castilla y León, con motivo de la crisis sanitaria provocada por el COVID-19, ha supuesto una reorganización que afecta a la comunidad educativa e implica el desarrollo de distintas actuaciones por parte de los equipos directivos, los órganos de coordinación docente, los tutores, el profesorado de esos centros y a la inspección educativa, con la finalidad de que dicha suspensión origine el menor impacto posible en la evolución del proceso de enseñanza-aprendizaje.

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Marco y directrices de actuación para el tercer trimestre del curso 2019-2020 y el inicio del curso 2020-2021

Orden EFP/365/2020, de 22 de abril, por la que se establecen el marco y las directrices de actuación para el tercer trimestre del curso 2019-2020 y el inicio del curso 2020-2021, ante la situación de crisis ocasionada por el COVID-19.

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cabeceraBOE25abril20

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