NOTA DE PRENSA
Tras ser publicada por la Consejería de Educación la regulación de los procedimientos para la acreditación, certificación y registro de la competencia digital docente en Castilla y León (BOCYL 03/03/2023) y ser activada la acreditación automatizada en el área privada del Portal de Educación de cada docente, tan solo un 30% de estos en Segovia y en la Comunidad ha conseguido algún nivel de acreditación (A1, A2, B1, B2, C1, C2) por certificación en base a los cursos recibidos a través de los Centros de Formación del Profesorado. El malestar entre el colectivo es generalizado, máxime cuando se desconocen las consecuencias futuras de la falta de certificación.
La Asociación de Profesores de Castilla y León ASPES-CL queremos manifestar públicamente que la gestión del proceso por parte de la Junta para la acreditación de la competencia digital de los docentes ha sido una “chapuza” pues, además de castigar duramente a estos de forma injustificada, transmite a la ciudadanía una idea completamente errónea sobre la preparación del profesorado en esta materia. Entre nuestras razones para este calificativo citaremos:
- La Consejería de Educación solo ha tenido en cuenta la formación recibida desde el curso 2018/2019 y exclusivamente aquella impartida en los Centros de Formación que de ella dependen. De forma incomprensible se ha puesto el contador del profesorado a 0 antes de ese curso académico, penalizando todo el trabajo, experiencia y formación acumulados hasta entonces.
- Esta Consejería ha ignorado el encomiable trabajo realizado durante los meses de confinamiento en 2020 en el que los docentes, a pesar de las múltiples dificultades, fallos y caídas en las plataformas de la Junta, atendieron a los alumnos con sus propios medios informáticos y de internet. Las felicitaciones y aplausos de entonces de la Consejería a sus trabajadores no se han plasmado siquiera en un mísero reconocimiento del nivel de competencia más elemental, sino en una nueva falta de respeto y humillación.
- No se ha tenido en cuenta tampoco la atención online del profesorado a sus alumnos a través de las plataformas corporativas de la Junta durante este curso 2022-2023 ni los anteriores, a pesar de que los docentes no tienen ninguna reducción horaria para ello.
- Los administradores de las plataformas en los centros educativos tampoco han certificado.
- Se producen situaciones rocambolescas tales como que responsables y formadores TIC no han sido acreditados, mientras profesores que han recibido formación impartida por los mismos sí han sido acreditados.
Dadas las intenciones manifiestas de la Consejería de que un 80% del profesorado certifique en algún nivel de competencia digital a lo largo del curso 2023-2024, ASPES-CL conminamos a la Junta a que abandone su reiterada actitud punitiva hacia el colectivo docente, reflexione y revise los criterios utilizados para esta primera fase de acreditación de la competencia digital para hacerlos más acordes a la verdadera realidad de los centros, que es la de una sobrada formación en dicha materia.