Desde ASPES-CL queremos hacer constar nuestra opinión sobre la LOMLOE haciendo hincapié en lo que entendemos como sus aspectos más positivos y negativos.

Así, en términos generales, creemos necesario poner de manifiesto que, en lo que se refiere al modo en que ha sido gestada y aprobada, se trata de una (otra más) ley parcial que adolece, como las anteriores, del elemento más necesario e imprescindible para garantizar su buen funcionamiento: el consenso. Entendemos que la LOMLOE nace con los mismos vicios que todas y cada una de las anteriores leyes educativas: la falta de un consenso político en materia de educación. Desde ASPES-CL nunca hemos dejado de exigir la puesta en escena de un pacto por la Educación que incluya a todas y cada una de las fuerzas políticas nacionales y que sirva para crear una norma estable, alejada de los caprichos de los políticos de turno, duradera en el tiempo y que satisfaga las necesidades de todos y cada uno de los elementos implicados en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Si por el contrario, como ha vuelto a suceder por enésima vez, cada nuevo gobierno va a establecer su propia ley educativa, sólo conseguiremos disponer de normas efímeras que acabarán provocando inseguridad jurídica, malestar social y, lo más importante, el desánimo entre el profesorado, el cual, siendo la pieza clave en el proceso formativo de nuestros jóvenes, acaba siempre por quedar relegado a mera mano de obra silenciosa en medio de tantos vaivenes normativos.

Ahondando más en los perjuicios causados por la falta de consenso en materia educativa, una vez más volveremos a contemplar y sufrir el lamentable espectáculo que producirán las diferentes Administraciones Territoriales cuando cada una de ellas proceda a desarrollar el contenido de la LOMLOE en función de sus propios intereses. Mucho nos tememos que de nuevo nos tocará sufrir las lamentables desigualdades formativas y de oportunidades que se producirán al amparo de 17 sistemas educativos diferentes generados por las dispares interpretaciones y desarrollos del marco legal general de la nueva ley.

En definitiva, sin consenso político y sin pacto educativo es imposible que exista una buena ley educativa.

Desde la Asociación de Profesores de Castilla y León ASPES-CL denunciamos las declaraciones de la Consejera de Educación de Castilla y León, Dª Rocío Lucas, en las que anuncia para este próximo curso escolar la contratación de hasta 1500 docentes más para la enseñanza concertada frente a los poco más de 550 docentes previstos para los centros públicos de la región.

Teniendo en cuenta que durante este pasado curso se han jubilado unos 600 docentes de centros públicos, ¿supone esta cifra dada por la Consejera que los centros educativos públicos van a contar durante este próximo y complicado curso 2020-2021 con más profesores? Claramente, no. Es más, aunque fueran 550 profesores más (obviando las jubilaciones acontecidas), debido al elevado número de centros públicos existentes en nuestra extensa comunidad, no tocarían cada uno de ellos ni a un profesor a jornada completa. ¿Así se va a garantizar la vuelta a las clases presenciales con seguridad? Lamentable…

Las declaraciones de la Consejera publicadas en prensa ayer lunes 20 de julio tras su visita a Soria nos parecen de una gravedad e irresponsabilidad absolutas y demuestran su falta de compromiso con la enseñanza pública. Es totalmente injusto e incomprensible que la Consejería vaya a dedicar fondos para contratar a un mayor número de profesores en los centros concertados, de titularidad privada, mientras la contratación de refuerzo queda reducida a la mínima expresión en los centros públicos. 550 es, sin duda, una cifra ridícula con la que la Junta pretende salvar la cara ante la opinión pública y poder así decir que van a tomarse las medidas oportunas.